看来,不只是贵族有偏见,平民也自有平民的偏见,这种偏见就是看不见每个人都应该 享有人之为人的尊严和独自为人的权利。由于我们在这方面迷失太久,今天,无论是尊重自己 的权利,还是尊重他者的权利,都需要经过艰苦的学习。我们要早一天学会这些东西才好。只 有先学会了尊重自己和尊重他人,我们才能开始学会有尊严的生活,我们才能有尊严地生活在 这片大地上。这段话主要支持的观点是( )A.尊重自己和尊重他人是自己获得尊严的前提B.不论贵族或平民,都有得到别人尊重的权利C.先尊重自己,还是先尊重他人,困扰着世人D.当今很多人都不会尊重别人,只知索取尊重

看来,不只是贵族有偏见,平民也自有平民的偏见,这种偏见就是看不见每个人都应该 享有人之为人的尊严和独自为人的权利。由于我们在这方面迷失太久,今天,无论是尊重自己 的权利,还是尊重他者的权利,都需要经过艰苦的学习。我们要早一天学会这些东西才好。只 有先学会了尊重自己和尊重他人,我们才能开始学会有尊严的生活,我们才能有尊严地生活在 这片大地上。
这段话主要支持的观点是( )
A.尊重自己和尊重他人是自己获得尊严的前提
B.不论贵族或平民,都有得到别人尊重的权利
C.先尊重自己,还是先尊重他人,困扰着世人
D.当今很多人都不会尊重别人,只知索取尊重


参考解析

解析:C、D两项属于无中生有。B项偷换概念,将“尊重自己和他人”偷换成“贵族和平民”。

相关考题:

________是指学生享有受他人尊重,保护良好形象及尊严韵权利。

医学人道主义的核心内容包括A.尊重病人的生命、人格、权利B.尊重病人的生命、自由、意愿C.尊重病人的人格、尊严、权利D.尊重病人的生命、意愿、尊严E.尊重病人的权利、人格、自由

看来,不只是贵族有偏见,平民也自有平民的偏见。这种偏见就是看不见每个人都应该享有人之为人的尊严和独自为人的权利。由于我们在这方面迷失太久,今天,无论是尊重自己的权利,还是尊重他者的权利,都需要经过艰苦的学习。我们要早一天学会这些东西才好。只有先学会了尊重自己和尊重他者,我们才能开始学习有尊严的生活,我们才能有尊严地生活在这片大地上。 这段话主要支持的观点是( )。A.尊重自己和尊重他人是自己获得尊严的前提B.不论贵族或平民,都有得到别人尊重的权利C.先尊重自己,还是先尊重他人,困扰着世人D.当今很多人都不会尊重别人,只知索取尊重

人权的本质在于尊重人作为人的尊严,国家作为保护人权的主体,必须尊重和保护所有个人享受人作为人应当具有的尊严与自由。判断对错

下列关于我们行使权利的说法,错误的是?() A、必须合法地行使权利B、不得损害国家、集体和社会的利益C、要尊重他人的权利D、可以自由行使,不受限制

看来,不只是贵族有偏见,平民也自有平民的偏见,这种偏见就是看不见每个人都应该享有人之为人的尊严和独自为人的权利。由于我们在这方面迷失太久,今天,无论是尊重自己的权利,还是尊重他者的权利,都需要经过艰苦的学习。我们要早一天学会这些东西才好。只有先学会了尊重自己和尊重他人,我们才能开始学会有尊严的生活,我们才能有尊严地生活在这片大地上。这段话主要支持的观点是()A.尊重自己和尊重他人是自己获得尊严的前提B.不论贵族或平民,都有得到别人尊重的权利C.先尊重自己,还是先尊重他人,困扰着世人D.当今很多入都不会尊重别人,只知索取尊重

初中道德与法治《尊重他人》一、考题回顾题目来源5月18日广东省广州市面试考题试讲题目1.题目:尊重他人2.内容:尊重是交往的起点尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。每个人都有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,如满足感、成就感等。相反,如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、挫败感等。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。孟子说:“敬人者,人恒敬之。”尊重是相互的,尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步,提高社会文明程度。尊重从我做起积极关注、尊重他人。尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心地解答,对他人的请求给予热情的帮助。平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。学会换位思考。孔子说:“己所不欲,勿施于人。”在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人;应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人。学会欣赏他人。“尺有所短,寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏、共同进步。3.基本要求:(1)教学要明确尊重的重要意义;(2)教学中注意师生间的交流互动,有适当的提问环节;(3)请在10分钟内完成试讲内容。答辩题目1.在课堂上是如何体现学生的主体地位的?2.你认为通过本节课学生能充分理解尊重他人么?

根据归因偏见理论,如果我们以一定的方式行动,我们会认为其他人也会这样做。这种偏见归因属于()A行动中心偏见B显著性偏见C歧视D自我中心偏见

衡量健康人格的五个指标是()。A、爱心、尊重、自制、责任、自理B、爱心、尊重、自制、责任、学习C、爱心、尊严、自制、权利、学习 D、童心、尊重、自制、责任、学习

人权的本质在于尊重人作为人的尊严,国家作为保护人权的主体,必须尊重和保护所有个人享受人作为人应当具有的尊严与自由。

幼儿园应尊重幼儿的(),尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。A、主体性B、个性化发展C、人格和权利D、尊严

医学人道主义的核心内容包括()A、尊重病人的生命、人格、权利B、尊重病人的生命、自由、意愿C、尊重病人的人格、尊严、权利D、尊重病人的生命、意愿、尊严E、尊重病人的权利、人格、自由

护理从本质上说就是()。A、尊重人的生命B、尊重人的尊严C、尊重人的生活方式D、尊重人的权利E、尊重人的生活习惯

临终关怀的宗旨就在于尊重生命的尊严,尊重濒死患者的权利。()

下列不是尊重原则的要求的是:()A、尊重患者尊严B、尊重患者家属的尊严C、尊重患者的权利D、尊重患者的一切选择E、劝导患者不适当的选择

学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的:()。

护理的本质是尊重人的生命、尊严和权利,这体现了护理的()。

我们应当在儿童能力允许的范围内,在所有影响儿童权利的事项上,都应当倾听和尊重儿童的意见,这体现了儿童权利保护的()原则。A、无歧视B、儿童利益最大化C、尊重儿童权利与尊严D、尊重儿童观点

消费者在购买、使用商品和接受服务时,不享有以下权利()。A、人格尊严得到尊重的权利B、民族风俗习惯得到尊重的权利C、个人信息依法得到保护的权利D、个人消费习惯得到尊重的权利

单选题拿着尺子上街,只量别人不量自己是行不通的。生活的多样性、复杂性要求我们必须接受不同的性格、不同的思想。所有这些不同的东西需要我们有一颗包容的心,而不是拿着自己的标准去要求别人。(  )A要尊重个性B人生充满挑战C对自己要严格要求D我们总会有相同的地方

单选题衡量健康人格的五个指标是()。A爱心、尊重、自制、责任、自理B爱心、尊重、自制、责任、学习C爱心、尊严、自制、权利、学习 D童心、尊重、自制、责任、学习

单选题我们应当在儿童能力允许的范围内,在所有影响儿童权利的事项上,都应当倾听和尊重儿童的意见,这体现了儿童权利保护的()原则。A无歧视B儿童利益最大化C尊重儿童权利与尊严D尊重儿童观点

多选题护理从本质上说就是()。A尊重人的生命B尊重人的尊严C尊重人的生活方式D尊重人的权利E尊重人的生活习惯

单选题下列不是尊重原则的要求的是:()A尊重患者尊严B尊重患者家属的尊严C尊重患者的权利D尊重患者的一切选择E劝导患者不适当的选择

单选题看来,不只是贵族有偏见,平民也自有平民的偏见。这种偏见就是看不见每个人都应该享有人之为人的尊严和独自为人的权利。由于我们在这方面迷失太久,今天,无论是尊重自己的权利,还是尊重他者的权利,都需要经过艰苦的学习。我们要早一天学会这些东西才好。只有先学会了尊重自己和尊重他者,我们才能开始学习有尊严的生活,我们才能尊严地生活在这片大地上。这段话主要支持的观点是(  )。A尊重自己和尊重他人是自己获得尊严的前提B不论贵族或平民,都有得到别人尊重的权利C先尊重自己,还是先尊重他人,困扰着世人D当今很多人都不会尊重别人,只知索取尊重

单选题幼儿园应尊重幼儿的(),尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。A主体性B个性化发展C人格和权利D尊严

单选题医学人道主义的核心内容包括()A尊重病人的生命、人格、权利B尊重病人的生命、自由、意愿C尊重病人的人格、尊严、权利D尊重病人的生命、意愿、尊严E尊重病人的权利、人格、自由