对人类行为“可塑性”的阐述，正确的是A:体现人类行为“适应环境、改造环境”的双重作用B:是开展健康教育的前提C:受遗传、学习的主要影响D:是人类行为区别于动物行为的重要标志E:是改变不良行为的关键
对人类行为“可塑性”的阐述，正确的是
A:体现人类行为“适应环境、改造环境”的双重作用
B:是开展健康教育的前提
C:受遗传、学习的主要影响
D:是人类行为区别于动物行为的重要标志
E:是改变不良行为的关键
相关考题：
关于人类行为的表述错误的是A、在人类进化的过程中，适应环境行为的遗传基因被有选择地保留下来B、适应环境的行为在人的童年时期存在着极大的可塑性C、反射行为占人类行为的很大一部分D、人类本能行为表达的方式和内容常常被文化修饰E、人类的先天性行为主要包括反射行为和本能行为
对人类行为"可塑性"的阐述，正确的是A、是改变不良行为的关键B、是开展健康教育的前提C、受遗传、学习的主要影响D、是人类行为区别于动物行为的重要标志E、体现人类行为"适应环境、改造环境"的双重作用
关于人类行为可塑性的阐述，正确的是A、是改变不良行为的关键B、是开展健康教育的前提C、受遗传、学习的主要影响D、是人类行为区别于动物行为的重要标志E、体现人类行为"适应环境、改造环境"的双重作用
对初级控制的正确表述有（ ）。(A)人类通过改造环境而控制环境的企图(A)人类通过改造环境而控制环境的企图(B)人的根本愿望，能满足个人的需求(C)创造性的适应环境的行为系统(D)功能相当强大的控制环境的行为系统
关于人类行为与社会环境之间的关系，下列说法正确的有（ ）。A.人的行为要适应环境B.社会环境影响人的行为C.人类能够改变社会环境D.社会环境对人类行为的影响要大一些E.人类行为对社会环境的影响要大一些
个人的独创的行为模式被其他社会成员所仿效，并广泛地推行，就可以形成一种新的行为模式，这体现了（ ）。A.人们要适应环境B.人类能够改变社会环境C.社会环境和生物遗传共同对人类的行为产生影响D.人类行为与社会环境关系的非平衡性
人类行为和社会环境相互作用，互相影响。下列关于二者关系的表述，不正确的是（）A、个人行为受社会环境的影响B、人们不一定要适应社会环境，因为人类可以改变社会环境C、社会环境对人类行为的影响比人类行为对社会环境的影响要大D、社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响
下列对人类与环境的关系表述正确的是（）A、环境是人类赖以生存和发展的基本条件B、人类能够主动的适应和改造环境C、随着科学技术的进步，人类可以逐步摆脱环境对人类的限制D、人类与环境是相互联系、相互作用和相互制约的关系E、人类是环境的产物
下列关于人类行为的特点描述错误的是（）。A、人类的行为不是盲目的B、人类能有意识地控制和调节自身行为C、人类行为具有可塑性D、从进化的角度看，人类行为的根本目的是为改变环境，维持种族繁衍E、人类行为是连续不断的发展过程
关于人类行为与社会环境基本关系的说法正确的是（）。A、青少年的行为受当前社会环境的影响较小B、大众的一致行为对社会环境产生的影响巨大C、良好的遗传基因可单独对人类行为发挥作用D、人类行为与社会环境相互影响的力度是平衡的
多选题下面几项理解人类行为与社会环境之间的复杂关系的说法中，正确的是( )。A个体行为要适应环境B社会环境影响个人行为C人类行为能够改变社会环境D社会环境对人类行为的影响要大一些E人类行为对社会环境的影响要大一些
单选题人类行为和社会环境相互作用，互相影响。下列关于二者关系的表述，不正确的是（）A个人行为受社会环境的影响B人们不一定要适应社会环境，因为人类可以改变社会环境C社会环境对人类行为的影响比人类行为对社会环境的影响要大D社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响
单选题关于人类行为与社会环境基本关系的说法，正确的是（）。A青少年的行为受当前社会环境的影响较小B大众的一致行为对社会环境产生的影响巨大C良好的遗传基因可单独对人类行为发挥作用D人类行为与社会环境相互影响的力度是平衡的
多选题人类行为与社会环境之间的复杂关系表现在（）。A个人必须适应环境B社会环境影响个人行为C社会环境对人类行为的影响不能脱离遗传禀赋的制约D作为能动的个体，人类行为也能够改变社会环境E人类行为与社会环境相互影响的力度对等
多选题对适应环境的控制理论描述正确的有（ ）。A控制是人类发展的中心主题B行为控制系统分为初级控制和次级控制两类C次级控制是创造性的适应环境的行为系统，初级控制则属于被动适应环境的行为方式系统D初级控制和次级控制也会发生相互转换
单选题下列关于人类行为的特点描述错误的是（）。A人类的行为不是盲目的B人类能有意识地控制和调节自身行为C人类行为具有可塑性D从进化的角度看，人类行为的根本目的是为改变环境，维持种族繁衍E人类行为是连续不断的发展过程
判断题人类与环境是对立的统一，人类改造环境，环境也反作用于人类。A对B错