认识是主体在实践基础上对客体的能动反映，这说明A．主体和客体的关系是改造和被改造的关系B．主体和客体的关系是反映和被反映的关系C．实践是认识的来源与途径D．不仅客体决定认识，而且主体(包括主观)也制约、规范认识
在教育法律关系中，中小学校和教职员工可以依法分别称为法律关系的( )A.主体和主体B.主体和客体C.客体和客体D.客体和主体
环境与资源保护法律关系的构成要具备的要素是() A、内容和客体B、主体和客体C、主体和客体D、主体、内容和客体
法律关系的构成要素是指()。A、主体和客体B、权利和义务C、主体、客体和内容D、主体、权利和义务
在借款合同中，货币表现为合同法律关系的（ ）。 A、主体 B、客体 C、权利 D、义务
旅游法律关系主体之间的法律权利和法律义务是旅游法律关系的（）A、内容B、主体C、主体和客体D、客体
主体间性道德教育体现为一种关系.一种结构.一种模式，即（）模式。A、主体一客体一主体B、主体一客体C、客体一主体D、客体一主体一客体
法律关系由（）构成A、主体和客体B、客体和内容C、主体、客体和内容D、内容和行为
智力成果是我国旅游法律关系的（）A、主体或客体B、主体C、主体和客体D、客体
外国游客是我国旅游法律关系的（）A、客体B、主体C、主体和客体D、主体或客体
法律关系的构成要素包括（）A、主体、客体B、权利和义务C、主体、客体和内容D、主体、权力和责任
马克思主义认为，主客体之间的价值关系是指（）A、主体对客体的物质欲望和要求B、主体对客体的能动反映C、主体对客体的改造和变革的结果D、客体对于主体的有用性和效益性
主体和客体的关系表现为（）A、实践关系B、制约关系C、认识关系D、对立关系
与经济上的价值范畴不同，哲学上的价值范畴揭示的是（）。A、主体客体之间改造和被改造的关系B、主体客体之间认识和被认识的关系C、主体客体之间反映和被反映的关系D、客体以其属性满足主体需要的关系
单选题智力成果是我国旅游法律关系的（）A主体或客体B主体C主体和客体D客体
单选题旅游法律关系主体之间的法律权利和法律义务是旅游法律关系的（）A内容B主体C主体和客体D客体
单选题马克思主义认为，主客体之间的价值关系是指（）A主体对客体的物质欲望和要求B主体对客体的能动反映C主体对客体的改造和变革的结果D客体对于主体的有用性和效益性
单选题外国游客是我国旅游法律关系的（）A客体B主体C主体和客体D主体或客体
单选题法律关系的构成要素包括（）A主体、客体B权利和义务C主体、客体和内容D主体、权力和责任
单选题与经济上的价值范畴不同，哲学上的价值范畴揭示的是（）。A主体客体之间改造和被改造的关系B主体客体之间认识和被认识的关系C主体客体之间反映和被反映的关系D客体以其属性满足主体需要的关系
单选题在教育法律关系中，中小学校和教职员工可以依法发别称为法律关系的( )（常考）A主体和主体B主体和客体C客体和客体D客体和主体
单选题主体间性道德教育体现为一种关系、一种结构、一种模式，即（）模式。A主体一客体一主体B主体一客体C客体一主体D客体一主体一客体
单选题法律关系的构成要素是指（）A主体和客体B权利和义务C主体、客体和内容D主体、权利和义务
多选题主体和客体的关系表现为（）A实践关系B制约关系C认识关系D对立关系