对特发性血小板减少性紫癜患者的健康教育,错误的是A.认识本病与自身免疫有关B.坚持服药,注意药物不良反应C.坚持运动,增强体质D.定期复查血压、血小板E.不要使用阿司匹林

对特发性血小板减少性紫癜患者的健康教育,错误的是

A.认识本病与自身免疫有关
B.坚持服药,注意药物不良反应
C.坚持运动,增强体质
D.定期复查血压、血小板
E.不要使用阿司匹林

参考解析

解析:慢性特发性血小板减少性紫癜患者适当限制活动;血小板<50×10/L,勿做较强体力活动,可适当散步,预防各种外伤。

相关考题:

医院健康教育是A、患者及家属进行健康教育B、对患者、家属及陪护人员进行健康教育C、对医务人员及社区人群进行健康教育D、对患者、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育E、对医务人员、患者进行健康教育

对特发性血小板减少性紫癜患者的健康教育,错误的是A、认识本病与自身免疫有关B、坚持服药,注意药物不良反应C、坚持运动,增强体质D、定期复查血压、血小板E、不要使用阿司匹林

医院健康教育是()A:对患者、家属及陪护人员进行健康教育B:对医务人员、患者进行健康教育C:对医务人员及社区人群进行健康教育D:对患者及家属进行健康教育E:对患者、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育

实施患者健康教育的程序中,不属于教育需求的评估内容的是()A:患者对疾病的知识水平B:患者对健康教育的态度C:患者的环境因素D:患者的学习能力E:患者的兴趣爱好

关于健康教育与健康促进的关系下列说法错误的是A、没有健康教育就没有健康促进B、没有健康促进就没有健康教育C、健康教育是健康促进的主导D、健康促进健康教育更为完整E、健康促进是健康教育发展的结果

关于健康教育评价,描述错误的是A、贯穿于健康教育计划的始终B、只存在于健康教育计划实施后C、只存在于健康教育计划形成时D、只是对健康教育计划效果的评价E、只存在于健康教育计划执行过程中

以下对患者进行健康教育的内容,哪项是错误的( ) A、让患者知晓所有的诊疗策略必须遵照指南B、让患者懂得积极预防C、教育全民学会急救常识D、教育患者对慢病防治的依从性E、教育患者要科学锻炼,循序渐进

最适合该患者及家属的健康教育形式是A.介绍加入病友会B.推荐相关健康教育网站SX 最适合该患者及家属的健康教育形式是A.介绍加入病友会B.推荐相关健康教育网站C.邀请参加健康教育讲座D.对其进行个别教育E.发放健康教育手册

关于健康教育评价的描述,错误的是A、贯穿于健康教育计划的始终B、只存在于健康教育计划实施后C、只存在于健康教育计划形成时D、只是对健康教育计划效果的评价E、只存在于健康教育计划执行过程中

广义的医院健康教育是A、对患者及家属进行健康教育B、对患者、家属及陪护人员进行健康教育C、对医务人员及社区人群进行健康教育D、对患者、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育E、对医务人员、患者进行健康教育

葡萄胎患者清官术后,护士对其健康教育,错误的是A.定期复查HCGB.注意月经是否规则SXB 葡萄胎患者清官术后,护士对其健康教育,错误的是A.定期复查HCGB.注意月经是否规则C.观察有无阴道流血D.注意有无咳嗽、咯血等转移症状E.行安全期避孕

对该患者的健康教育,错误的是A、养成排便习惯B、多进食粗纤维食物C、腹部按摩,逆时针方向D、适当运动E、多饮水

实施患者健康教育的程序中,不属于教育需求的评估内容的是A.患者的学习能力B.患者的环境因素C.患者的兴趣爱好D.患者对健康教育的态度E.患者对疾病的知识水平

简述对特发性血小板减少性紫癜的健康教育内容。

关于健康教育,叙述正确的是:()A、健康教育有多种形式B、健康教育的内容视个人情况而定C、健康教育仅针对个人D、健康教育的目标是改变患者的知识E、要鼓励患者多参与F、讲座是最好的健康教育形式G、对于相同疾病的患者,健康教育的内容应该是相同的H、知信行理论是健康教育中经常使用的一种模式

对特发性血小板减少性紫癜患者进行健康教育不妥的是()A、了解本病的有关知识B、坚持服药C、定期复查血小板D、避免活动减少外伤E、不用阿司匹林

单选题关于健康教育与健康促进的关系,下列哪项是错误的?(  )A健康教育向健康促进发展B健康教育是健康促进的基础C健康教育对行为的改变作用比较持久且带有约束性D健康促进以健康教育为先导E健康教育在促进行为中起重要作用

单选题关于健康教育与健康促进的关系下列说法错误的是()A没有健康教育就没有健康促进B没有健康促进就没有健康教育C健康教育是健康促进的主导D健康促进健康教育更为完整E健康促进是健康教育发展的结果

单选题对特发性血小板减少性紫癜患者进行健康教育不妥的是()A了解本病的有关知识B坚持服药C定期复查血小板D避免活动减少外伤E不用阿司匹林

单选题对患者的健康需求评估,错误的是(  )。A患者有无学习动机B患者对疾病或健康问题的知识水平C患者的学习能力D患者对健康教育的态度E患者的环境因素可以不考虑

单选题实施患者健康教育的程序中,不属于教育需求的评估内容的是()A患者的学习能力B患者的环境因素C患者的兴趣爱好D患者对健康教育的态度E患者对疾病的知识水平

问答题简述对特发性血小板减少性紫癜的健康教育内容。

单选题对特发性血小板减少性紫癜患者的健康教育 ,错误的是A 认识本病与自身免疫有关B 坚持服药,注意药物不良反应C 坚持运动,增强体质D 定期复查血压、血小板E 不要使用阿司匹林

单选题医院健康教育是()A对患者及家属进行健康教育B对患者、家属及陪护人员进行健康教育C对医务人员及社区人群进行健康教育D对患者、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育E对医务人员、患者进行健康教育

单选题患者健康教育中,医护人员根据病情对患者进行口头教育和指导的形式是(  )。A病房教育B候诊新育C咨询教育D随诊教育E健康教育处方

单选题下列关于医院健康教育是医疗服务组成部分的叙述,错误的是A通过健康教育可提高病人对医护人员的信任感和依从性B通过健康教育,实现对病人的心理保健C通过健康教育,减少医疗纠纷D健康教育本身是一种治疗方法

单选题关于医院健康教育概念的表述中,下列哪项是错误的?(  )A又称临床健康教育或患者健康教育B教育目标是实现三级预防,促进心身康复C医院健康教育不涉及社区成员D是伴随医疗保健活动而实施的健康教育E狭义上是以病人为中心,广义上是以健康为中心