美无处不在,然而它却总需要人去发现,不然,它就将永远____于黑暗之中或在我们的感觉之外而默无声响地白白地流逝着;文学家的天职,就是磨砺心灵、擦亮双目去将它一一发现,然后用反复____的文字昭示于众。依次填入划横线处最恰当的一项是:A.消失 修订B.潜藏 斟酌C.消逝 修饰D.沉没 出现

美无处不在,然而它却总需要人去发现,不然,它就将永远____于黑暗之中或在我们的感觉之外而默无声响地白白地流逝着;文学家的天职,就是磨砺心灵、擦亮双目去将它一一发现,然后用反复____的文字昭示于众。
依次填入划横线处最恰当的一项是:

A.消失 修订
B.潜藏 斟酌
C.消逝 修饰
D.沉没 出现

参考解析

解析:由“美无处不在,然而它却总需要人去发现”可知,如果不善于发现,那么美将隐藏或消失在不可见之处,后文已用“流逝”,故第一空应填入具有隐藏含义的词语,排除A、C;文学家磨砺心灵、擦亮双目发现的文字,必然是经过反复揣摩推敲的文字,故“斟酌”用在此处更恰当,因此答案为B。

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“自我意识”的叙述者与“自然而然”的叙述者的区别不包括()。 A.“自然而然”的叙述者显现于文本之中。B.“自我意识”的叙述者会潜伏于文本中,常常不能意识到自身存在。C.“自然而然”的叙述者极易呈现“真实的幻觉”。D.“自我意识”的叙述者能够意识到自身存在。

美无处不在,然而它却总需要人去发现,不然,它就将永远 于黑暗之中或在我 们的感觉之外而默无声响地白白地流逝着;文学家的天职,就是磨砺心灵、擦亮双目去将它一一发现。然后用反复 的文字昭示于众。 依次填人划横线处最恰当的一项是( )。 A.消失 修订 B.潜藏 斟酌 C.消逝 修饰 D.沉没 出现

美无处不在,然而它却总需要人去发现,不然,它就将永远___于黑暗之中或在我们的感觉之外而默无声响地白白地流逝着;文学家的天职,就是磨砺心灵、擦亮双目去将它一 一发现,然后用反复___的文字昭示于众。依次填人划横线处最恰当的一项是()。A.消失修订B.潜藏斟酌C.消逝修饰D.沉没出现

美无处不在,然而它却总需要人去发现,不然,它就将永远_于黑暗之中或在我们的感觉之外而默无声响地白白地流逝着;文学家的天职,就是磨砺心灵、擦亮双目去将它一 一发现,然后用反复_的文字昭示于众。依次填入划横线处最恰当的一项是()。A.消失 修订B.潜藏 斟酌C.消逝 修饰D.沉没 出现

材料:风黄萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。荆轲以此得名,面短短的两句诗乃永垂于千古。在诗里表现雄壮的情绪之难,在于令人诚服,而不在器张夸大:在能表现出那暂时的感情后面蕴藏着的更永久更普遍的情操而不在那一时的冲动。大约悲壮之辞往往易于感情用事,而人在感情之下便难于辨別真伪,于是字里行问不但欺骗了别人,而且款騙了自己。许多一时兴高采烈的作品,事后日己读起来也觉得索然无味,止是那表现欺骗了自己的缘故。《易水歌》以轻轻二句遂为千古绝唱,我们读到它时,何尝一定要有荆轲的身世。这正是艺术的普遍性,它姪越了时间与空间而诉之于那永久的情操。萧萧”二字诗中常见。古访:“白杨多悲风,萧萧愁杀人,”“风萧箫”三字所以白然带起了一片高秋之意。古人说“登1山临水兮送将归”,而这里说:“壮」一去兮不复还”,它们之间似乎是一个对照,又似乎是一个解释,我们不便说它究竞是什么,但我们却寻出了另外的一些诗句。这里我们首先记得那“明月照积雪”的辽糊“明月照积雪“,清洁而寒冷,所谓“楼玉宇,高处不胜寒”。(易水歌》点出了寒字谢诗没有点出,但都因其寒而高,因其高而更多情致。杜诗说“风急天高袋啸哀”,猿啸为什么要哀,我们自然无可解释。然而我们不见那“朔风劲且哀”吗?朔风是北风,它自然要刚劲无比,但这个哀字却正是这诗的传神之处.那么壮士这一去又岂叮还乎?一去正是写个劲字,不复还岂不又是一个哀字?天下巧合之事必有一个道理,何况都是名句,何况又各不相关。各不相关而有一个更深的一致,这便是艺木的訾遍性。我们」每当秋原辽阔,寒水明净,独立在风声萧之中,即使我们并非壮士,也必有壮上的胸怀,所以这诗便离开了荆轲而存在。它虽是荆轲说出来的,却属于每一个人:“枯桑知天风,海水知天寒”,我们人与人之同的这一点相知,我们人与自然间的一点相得,这之问似乎可以说,又似乎不可以说,然而它却把我们的心灵带到了一个更辽闼的世界去。那厂漠的原野乃是生命之所自来,我们在狭小的人生中早己把它忘记,在文艺上乃又认识了它,我钔生命虽然短皙,在这里却有了永生的意味。专诸刺吴王,身死而功成,用轲刺袭王,身死雨事败。然而我们久已忘掉了专诸.而在赞美着荆轲。上回不可以成贩论,而我们之更怀念荆轲,岂不正因为这短短的诗吗?诗人创造了诗,同时也创造了自己;它屙于荆轲,也属于一切的人们。选自林庚《说(易水歌》问题(1)文章论述的中心观点是什么,请简要概括。(4分)(2)怎样理解“诗人创造了诗,同时也创造了自己,它属于荆轲,也属于一切的人们”请结合文本内容简要分析。(10分)

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“美丽中国”,美在山川,美在文化,美在历史,更美在人文——最美的是人。美丽也需要我们每一个人踏踏实实去创造、去实践。分清身边的美与丑,节约身边的一滴水、拾起地上的一张废纸、扶起摔倒的老人、陶冶高尚情操……美丽就在这些细节当中。美丽中国需要我们去发现美、创造美,更需要呈现我们的道德之美、人性之美。 运用事物发展的状态知识分析,我们应该怎样呈现道德之美、人性之美?

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