有研究结果显示，看电视对儿童尤其是婴幼儿的智力发展存在着负面影响。研究人员据此警告家长，避免让2岁以下的孩子看电视，因为过早看电视可能有碍幼儿智力发展。以下哪项如果为真，能够支持上述观点：A1—2岁是儿童认知形式的重要时期B电视上五彩斑斓的颜色会影响幼儿的视力C过早接触电视会减少幼儿与家长间表情、动作、言语的互动D幼儿过多看电视会减少他们对真实环境的观察和触摸
有研究结果显示，看电视对儿童尤其是婴幼儿的智力发展存在着负面影响。研究人员据此警告家长，避免让2岁以下的孩子看电视，因为过早看电视可能有碍幼儿智力发展。
以下哪项如果为真，能够支持上述观点：
A1—2岁是儿童认知形式的重要时期
B电视上五彩斑斓的颜色会影响幼儿的视力
C过早接触电视会减少幼儿与家长间表情、动作、言语的互动
D幼儿过多看电视会减少他们对真实环境的观察和触摸
以下哪项如果为真，能够支持上述观点：
A1—2岁是儿童认知形式的重要时期
B电视上五彩斑斓的颜色会影响幼儿的视力
C过早接触电视会减少幼儿与家长间表情、动作、言语的互动
D幼儿过多看电视会减少他们对真实环境的观察和触摸
参考解析
解析：解析
第一步：找论点论据。
论点：避免让2岁以下的孩子看电视。
论据：过早看电视可能有碍幼儿智力发展。
第二步：逐一分析选项。
A选项，1—2岁是儿童认知形成的重要时期和看电视影响幼儿智力发展没有什么关系；
B选项，电视上五彩斑斓的颜色影响幼儿的视力和看电视影响幼儿智力发展没有什么关系；
C选项，补充新论据加强结论；
D选项，强调的是“过多看电视”对幼儿的影响，与题目论据不符。
故正确答案为C。
第一步：找论点论据。
论点：避免让2岁以下的孩子看电视。
论据：过早看电视可能有碍幼儿智力发展。
第二步：逐一分析选项。
A选项，1—2岁是儿童认知形成的重要时期和看电视影响幼儿智力发展没有什么关系；
B选项，电视上五彩斑斓的颜色影响幼儿的视力和看电视影响幼儿智力发展没有什么关系；
C选项，补充新论据加强结论；
D选项，强调的是“过多看电视”对幼儿的影响，与题目论据不符。
故正确答案为C。
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如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）A. 让儿童看完电视以后立即督促其完成作业B. 规定每周看电视的适当时间C. 惩罚孩子喜欢看的行为D. 只有按时完成作业后才能看电视
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适得安排应该是 （ ）A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视
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单选题如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适得安排应该是（）A让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B规定每周看电视的适当时间C惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D只有按时完成家庭作业后才能看电视
单选题如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）A让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B规定每周看电视的适当时间C惩罚孩子过分喜欢看的行为D只有按时完成家庭作业后才能看电视
单选题如果一个家长想用看电视作为强化物．奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是()。A让儿童看完电视后立即督促其完成作业B规定每周看电视的适当时间C惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D只有按时完成作业才能看电视
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问答题简述幼儿不加节制与选择地看电视对其社会性发展的负面影响。