马太效应是指强者愈强、弱者愈弱的现象。任何个体、群体或地区，一旦在某一个方面（如金钱、名誉、地位等)获得成功和进步，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会取得更大的成功和进步。根据上述定义，下列不属于马太效应的是（ ）。 A.为保证贫困地区的教学质量，某市将教育基金大部分投向了山区的几所学校B.在股市中，最赚钱的总是庄家，赔的总是散户C.当老师与学生争执不下时，人们总认为老师是对的D.东部地区的经济比西部发达，社会制度更合理，发展机会更多，因此西部地区的人才都 流向了东部地区
马太效应是指强者愈强、弱者愈弱的现象。任何个体、群体或地区，一旦在某一个方面（如
金钱、名誉、地位等)获得成功和进步，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会取得更
大的成功和进步。
根据上述定义，下列不属于马太效应的是（ ）。
金钱、名誉、地位等)获得成功和进步，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会取得更
大的成功和进步。
根据上述定义，下列不属于马太效应的是（ ）。
A.为保证贫困地区的教学质量，某市将教育基金大部分投向了山区的几所学校
B.在股市中，最赚钱的总是庄家，赔的总是散户
C.当老师与学生争执不下时，人们总认为老师是对的
D.东部地区的经济比西部发达，社会制度更合理，发展机会更多，因此西部地区的人才都 流向了东部地区
B.在股市中，最赚钱的总是庄家，赔的总是散户
C.当老师与学生争执不下时，人们总认为老师是对的
D.东部地区的经济比西部发达，社会制度更合理，发展机会更多，因此西部地区的人才都 流向了东部地区
参考解析
解析：马太效应的关键词是“强者愈强、弱者愈弱”，A项中某市将教育基金投向山区的几所学校，是为了缩小山区学校和城里学校的差距，不属于马太效应。B项，庄家越赚越多，赔的总是散户，属于马太效应；C项，学生和老师相比，是一个弱者，而人们认为老师是对 的，体现了 “强者愈强”，属于马太效应:D项，西部人才向东部流动，加大了东西部的差距，也属于马太效应。故本题正确答案为A。
相关考题：
在信息资源分布中存在一种效应，这种效应说明强者愈强、弱者愈弱的现象，并广泛应用于社会心理学、教育、金融以及科学等众多领域。其名字来自圣经《新约·马太福音》中的一则寓言：“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。”它是（）A、蝴蝶效应B、鲇鱼效应C、马太效应D、羊群效应E、晕轮效应
马太效应，指强者愈强、弱者愈弱的现象，广泛应用于社会心理学、教育、金融以及科学等众多领域。根据上述定义，以下哪个选项不属于马太效应？（）A、有些残疾人，失去正常的学习能力，在成年后又没有自力更生的能力B、小王出自富裕家庭，利用家里的资金做出了自己的事业，大大夯实了家业C、小明为了改变家乡贫困的面貌，努力学习，大学毕业后带领全村致富D、某个行业或产业的产品或服务，品牌知名度越大，品牌的价值越高，其忠实的消费者就越多，势必其占有的市场份额就越大
以下关于马太效应描述正确的是：（）A、指强者愈强、弱者愈弱的现象，广泛应用于社会心理学、教育、金融以及科学领域。B、是社会学家和经济学家们常用的术语，反映的社会现象是两极分化，富的更富，穷的更穷。C、马太效应，名字来自圣经《新约•马太福音》一则寓言： “凡有的，还要加倍给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来”。D、这种规律早在公元前500多年以前，中国古代哲学家老子就已经提出类似的思想：“天之道，损有余而补不足。人之道则不然，损不足以奉有余。”
多选题以下关于马太效应描述正确的是：（）A指强者愈强、弱者愈弱的现象，广泛应用于社会心理学、教育、金融以及科学领域。B是社会学家和经济学家们常用的术语，反映的社会现象是两极分化，富的更富，穷的更穷。C马太效应，名字来自圣经《新约•马太福音》一则寓言： “凡有的，还要加倍给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来”。D这种规律早在公元前500多年以前，中国古代哲学家老子就已经提出类似的思想：“天之道，损有余而补不足。人之道则不然，损不足以奉有余。”
单选题在信息资源分布中存在一种效应，这种效应说明强者愈强、弱者愈弱的现象，并广泛应用于社会心理学、教育、金融以及科学等众多领域。其名字来自圣经《新约·马太福音》中的一则寓言：“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。”它是（）A蝴蝶效应B鲇鱼效应C马太效应D羊群效应E晕轮效应