中国的高考神校都出在底层，大城市反倒不行，因为优越就缺乏动力。衡水中学所处地区不算富裕，安徽六安毛坦厂更是山中灯火，黄冈中学也曾发力造就过辉煌，这些学校都有一个“拼”字，都有一套异于常规的手段，将不谙世事的孩子们推向喜玛拉雅山脉，让他们出人头地，一览众山小。对于家长们，惶惑中心疼孩子，心疼中又挥泪让其加入苦行大军，这其实都是人类未来的写照：染于苍则苍，染于黄则黄。与文意最不相符的一项是：A.近朱者赤，近墨者黑B.物以类聚，人以群分C.蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑D.橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳
中国的高考神校都出在底层，大城市反倒不行，因为优越就缺乏动力。衡水中学所处地区不算富裕，安徽六安毛坦厂更是山中灯火，黄冈中学也曾发力造就过辉煌，这些学校都有一个“拼”字，都有一套异于常规的手段，将不谙世事的孩子们推向喜玛拉雅山脉，让他们出人头地，一览众山小。对于家长们，惶惑中心疼孩子，心疼中又挥泪让其加入苦行大军，这其实都是人类未来的写照：染于苍则苍，染于黄则黄。
与文意最不相符的一项是：
与文意最不相符的一项是：
A.近朱者赤，近墨者黑
B.物以类聚，人以群分
C.蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑
D.橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳
B.物以类聚，人以群分
C.蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑
D.橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳
参考解析
解析：第一步，分析文段，将选项与原文一一对应。
第二步，辨析选项。A项“近朱者赤，近墨者黑”意为靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻在不同的环境中会受到不同的影响；C项“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”意为蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住；白沙混进了黑土里，就会变得和土一样黑，比喻环境对人的影响极大；D项“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”意为橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就变成了枳树，比喻环境对事物的影响很大。三者均对应尾句中的“染于苍则苍，染于黄则黄”，该句意为丝染了青颜料就变成青色，染了黄颜料就变成黄色，比喻在不同的环境中会受到不同的影响，故A项、C项和D项均符合文意。B项“物以类聚，人以群分”用于比喻同类的东西常聚在一起，志同道合的人相聚成群，反之就分开。该句强调交友要门当户对，志同道合，在文段未提及，属于无中生有，不符合文意。
第二步，辨析选项。A项“近朱者赤，近墨者黑”意为靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻在不同的环境中会受到不同的影响；C项“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”意为蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住；白沙混进了黑土里，就会变得和土一样黑，比喻环境对人的影响极大；D项“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”意为橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就变成了枳树，比喻环境对事物的影响很大。三者均对应尾句中的“染于苍则苍，染于黄则黄”，该句意为丝染了青颜料就变成青色，染了黄颜料就变成黄色，比喻在不同的环境中会受到不同的影响，故A项、C项和D项均符合文意。B项“物以类聚，人以群分”用于比喻同类的东西常聚在一起，志同道合的人相聚成群，反之就分开。该句强调交友要门当户对，志同道合，在文段未提及，属于无中生有，不符合文意。
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填空题“染于黄则黄，染于苍则苍”说明了学生具有（）。