四格表资料的χ2检验,其检验统计量χ2值

四格表资料的χ2检验,其检验统计量χ2值


相关考题:

四格表资料的χ2检验满足校正条件时未使用校正公式,会导致A、χ2值增大,P值减小B、χ2值减小,P值增大C、χ2值增大,P值增大D、χ2值减小,P值减小E、χ2和P值的大小都不确定

四格表资料的χ检验,其检验统计量χ值A、小于3.84B、大于3.84C、大于0.05D、小于0.05E、不会是负数

四格表资料的x2检验,其检验统计量x2值A.小于3.84B.大于3.84C.大于0.05SXB 四格表资料的x2检验,其检验统计量x2值A.小于3.84B.大于3.84C.大于0.05D.小于0.05E.不会是负数

四格表资料卡方检验,当检验水平等于0.05时,其界值是A.B.C.D.E.

四格表资料的χ2检验应使用校正公式而未使用时,会导致:A.χ2减小,P值增大B.视数据不同而异C.χ2增大,P值也增大D.χ2减小,P值也减小E.χ2增大,P值减小

四格表资料的χ检验,其检验统计量χ值A.小于3.84B.大于3.84C.大于0.05D.小于0.05E.不会是负数

自由度为1的χ检验是A.配对设计四格表资料χ检验B.两行多列的行×列表资料的χ检验C.多行两列的行×列表资料的χ检验D.成组设计四格表资料χ检验或配对设计四格表资料χ检验E.成组设计四格表资料χ检验

四格表资料Χ2检验的适用条件是什么?

等级资料的比较宜用()。A、t检验B、秩和检验C、F检验D、四格表X2检验

四格表资料的χ2检验用于

为研究甲、乙两种培养基的生长效果是否相同,将100份标本的每一份一分为二,分别接种于甲、乙培养基,所得结果为:甲、乙培养基均生长的有30份,甲生长、乙不生长的25份,甲不生长、乙生长的35份,甲、乙均不生长的10份。据此资料与研究目的()A、宜将资料整理成下表后作四格表χ2检验B、宜将资料整理成下表后作成组设计四格表χ2检验C、宜将资料整理成下表后作成组设计四格表χ2检验D、宜将资料整理成下表后作成组设计四格表χ2检验E、宜将资料整理成下表后作配对设计四格表χ2检验

自由度为1的X2检验是().A、成组设计四格表资料X2检验B、配对设计四格表资料x2检验C、成组设计四格表资料X2检验或配对设计四格表资料X2检验D、2行多列的行×列表资料的X2检验E、多行2列的行×列表资料的X2检验

自由度为1的χ2检验是()A、成组设计四格表资料χ2检验B、配对设计四格表资料χ2检验C、成组设计四格表资料χ2检验或配对设计四格表资料χ2检验D、两行多列的行×列表资料的χ2检验E、多行两列的行×列表资料的χ2检验

四格表X2检验的注意事项: (1)当()时,用四格表检验的基本公式或专用公式计算X2值。 (2)当()时,需要用校正公式计算X2值。 (3)当()时,不宜计算X2值,需采用四格表确切概率法直接计算概率。

等级资料的比较应采用()A、四格表χ2检验B、t检验C、秩和检验D、F检验E、R×C表χ2检验

三个样本率分别为72.9%,94.0%,53.2%,评价其高低的方法是()A、直接比较三个样本率B、用标准化率的大小评价C、作四格表资料的χ2检验D、作行×列表资料的χ2检验E、作列联表资料的χ2检验

四格表资料的u检验和X2检验的应用条件有何异同?

2×2列联表资料的分析采用()。A、t检验B、方差分析C、正态性检验D、配对四格表的卡方检验E、秩和检验

单选题等级资料的比较宜用()。At检验B秩和检验CF检验D四格表X2检验

单选题四格表资料的x2检验(两样本率的比较),错误的一项为(  )。Ax2值为各个格子的理论频数与实际频数之差的平方与理论频数之比的和Bx2值为两样本率比较的μ检验中,检验统计量μ的平方C为单侧检验Dx2值越大越有理由认为理论频数与实际频数符合程度不好E每个格子的理论数与实际数的差相等

单选题自由度为1的X2检验是().A成组设计四格表资料X2检验B配对设计四格表资料x2检验C成组设计四格表资料X2检验或配对设计四格表资料X2检验D2行多列的行×列表资料的X2检验E多行2列的行×列表资料的X2检验

单选题等级资料的比较应采用()A四格表χ检验Bt检验C秩和检验DF检验ER×C表χ2检验

单选题2×2列联表资料的分析采用()。At检验B方差分析C正态性检验D配对四格表的卡方检验E秩和检验

问答题四格表资料Χ2检验的适用条件是什么?

问答题四格表资料的u检验和X2检验的应用条件有何异同?

单选题等级资料的比较应采用()A四格表x2检验 B.t检验B秩和检验CF检验DR×C表x2检验

单选题四格表资料的x2检验(两样本率的比较),下列说法中那一项是不正确的(  )。A每个格子的理论数与实际数的差相等Bx2值为两样本率比较的μ检验中,检验统计量μ的平方C为单侧检验Dx2值越大越有理由认为理论频数与实际频数符合程度不好Ex2值为各个格子的理论频数与实际频数之差的平方与理论频数之比的和