第 140 题 任何事物在其发展过程中，从过去到现在再到将来，都具有一定的延续性称为惯性。 （ ）
任何事物在其发展过程中，从其过去到现在以及延伸至将来，都具有一定的延续性，这种延续性称为（ ）。A.惯性B.趋势C.量变D.类推
任何事物在其发展过程中,从其过去到现在以及延伸至将来,都具有一定的______,这种性质称为惯性。利用惯性可以研究事物或评价一个项目(工程)或系统的______。
延续护理也称为() A.延续性护理、延伸护理服务、过渡期护理B.延续性护理、延伸护理服务、过渡期护理、周期护理C.延续性护理、延伸护理服务、过渡期护理、继续性护理D.延续性护理、延伸护理服务、过渡期护理、阶段性护理E.以上都不是
时间序列分析法的基本原理是：承认事物发展的延续性，不考虑事物发展的过程中的偶然因素()
唯物辩证法认为发展是( )。A．事物永不停息的运动和变化B．事物从过去到现在再到将来的变化C．事物新陈代谢，由低级到高级的运动和变化D．事物由小到大，积少成多的变化
人类社会的发展，不论是物质技术的，还是精神文化的，都具有（）。A、物质高尚型B、历史延续性C、文化娱乐性
历史文化遗产保护的目标是要保护其（）。A、真实性、完整性和延续性B、真实性、延续性和美观性C、完整性、延续性和可利用性
历史文化遗产保护的目标是要保护其（）。A、真实性、完整性和延续性B、真实性、延续性和美观性C、完整性、延续性和可利用性D、延续性、可利用性和唯一性
发展的实质是（）A、永不停息的运动和变化B、事物从过去到现在到将来的变化C、新事物的产生，旧事物的灭亡D、前进性和曲折性的统一
唯物辩证法认为，发展是（）。A、事物永不停息的运动变化B、事物从过去到现在再到将来的变化C、事物由低级到高级的运动变化D、事物由小到大、由少到多的变化
任何事物都带有延续性，这一特性反映出（）。A、相关性原理B、类推原理C、惯性原理D、量变到质变原理
教师不能仅仅根据学生现在的表现去判断他的过去和将来，要查看学生的成长档案，和学生之前的班主任进行沟通。这体现了教师劳动特点的（）。A、延续性B、广延性C、长期性D、示范性
人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展的特征的（）A、延续性B、多变性C、稳定性D、可变性
古代的中庸之道，从消极的方面看，它扼杀了（），但另一方面，它又维护了传统的延续性和恒久性，在封建社会有一定的积极意义，尽管在后來社会变革的过程中也阻碍了历史的发展。
人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的（）A、延续性B、多变性C、稳定性D、可变性
延续性表征结构面的展布范围和延续长度，它是岩体重要特性之一。按照国际岩石力学学会的建议，延续长度12m的一条缓倾角节理，其延续性属于（）。A、延续性很好的B、延续性好的C、中等延续性的D、延续性差的
判断题种子带菌可使发酵染菌具有延续性，培养基或设备灭菌不彻底也具有延续性。A对B错
单选题唯物辩证法认为，发展是（）。A事物永不停息的运动变化B事物从过去到现在再到将来的变化C事物由低级到高级的运动变化D事物由小到大、由少到多的变化
填空题政治文化具有延续性，它通过（）得以传播和沿袭。
单选题人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的（）A延续性B多变性C稳定性D可变性
单选题任何事物都带有延续性，这一特性反映出（）。A相关性原理B类推原理C惯性原理D量变到质变原理
单选题历史文化遗产保护的目标是要保护其（）A真实性、完整性和延续性B真实性、延续性和美观性C完整性、延续性和可利用性D延续性、可利用性和唯一性
判断题时间序列分析法的基本原理是：承认事物发展的延续性，不考虑事物发展的过程中的偶然因素。A对B错
