（1）“五月花”号到达美溯（2）哥伦布发现西印度群岛（3）英国将北美东部划为殖民地（4）马可波罗宣扬东方极度富有（5）美利坚民族形成
（1）“五月花”号到达美溯
（2）哥伦布发现西印度群岛
（3）英国将北美东部划为殖民地
（4）马可波罗宣扬东方极度富有
（5）美利坚民族形成
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（1）发现所有人员遇难（2）游船没有按时返航（3）发现罪犯作案的工具（4）游船被焚烧（5）两名歹徒将游船劫持A. 5-4-1-2-3B. 2-1-5-3-4C. 2-4-5-1-3D. 5-2-4-1-3
初中历史《“五月花”号》一、考题回顾题目来源1月5日 上午河南省郑州市 面试考题试讲题目1.题目：“五月花”号2.内容：1620年9月23日，一艘名为“五月花”号的船离开英国，驶向茫茫的大西洋，向北美开去。船上有102名乘客，其中，35名是不堪英国国内宗教迫害、被迫离乡背井的清教徒，其他人是工匠、渔民、农民和卖身为奴的穷人。这艘船在波涛汹涌的大海上航行了近两个月，直到11月21日才到达今天美国马萨诸塞州的一个地方。不久，他们上岸，开始了在北美的移民生活。这些移民们初到北美时，人地两生，衣食无着。在印第安人的帮助下，他们学会了种植当地的农作物，逐渐站稳了脚跟。此后越来越多的人来到北美，北美殖民地逐渐发展起来。3.基本要求：(1)试讲时间10分钟。(2)围绕“五月花号”设计两个问题。(3)配合教学内容适当板书。答辩题目1.“五月花”号到达之后，北美地区有何发展?2.英属北美殖民地经济发展的表现有哪些?二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课情境导入法。教师利用多媒体播放《绝望穿越：五月花号》的片段节选，提问：请同学们谈谈自己的感受?学生回答：“五月花”号是英国移民使往北美的一艘船只，影片极为震撼。教师继续提问：“五月花”号并非从英国移民驶往北美的第一艘船只，但却是英国移民驶往北美的一艘最为著名的船只，这是为什么?英国移民来到北美后发生了什么?这与美国的诞生有着怎样千丝万缕的联系?从而导入新课。环节二：新课讲授(一)背景教师展示“五月花”号的图片，提问：请同学们结合刚才的影片，想一想“五月花”号上的乘客都包括哪些?有什么特点?学生根据图片和影视资料回答：船上有102名乘客，其中，35名是清教徒，其他人是工匠、渔民、农民和卖身为奴的穷人。教师继续提问：移民中有很多是清教徒，他们为什么要移民北美?学生回答，教师补充归纳：清教徒主张改革国教，否定英王对宗教的掌控权，挑战了王权，所以伊丽莎白女王及其后的英国国王，也都对清教徒实行高压政策。在这种情况下，清教徒们一则为了坚持自己的信仰，另则为了躲避国内镇压，纷纷潜逃出境，于1620年离开英国。(二)概况1.教师展示相关资料，提问：1620年11月21日，清教徒领袖在船舱内主持制定了一个共同遵守的《五月花号公约》，根据材料概括《五月花号公约》的内容是什么?“为了上帝的荣耀，为了增加基督教的信仰，为了提高我们国王和国家的荣耀，我们飘洋过海，在弗吉尼亚北部开发第一个殖民地。我们这些签署人在上帝面前共同庄严立誓签约，自愿结为民众自治团体。为了使上述目地能得到更好的实施、维护和发展，将来不时依此而制定颁布，被认为是对这殖民地全体人民都最合适、最方便的法律、法规、条令、宪章和公职，我们都保证遵守和服从。”——《五月花号公约》学生回答，教师归纳总结：组建公民团体;拟定公正的法律、法令、规章和条例。教师补充：这份公约成为美国日后无数自治公约中的首例，它的签约方式及内容代表着“人民可以由自己的意思来决定自治管理的方式、不再由人民以上的强权来决定管理”。在此开创了一个自我管理的社会结构，这在王权与神权统治的时代，暗示了许多民主的信念。2.教师安排学生阅读教材，思考：来到北美以后，他们经历了些什么?学生自主思考并回答：初到北美时人地两生，衣食无着。由于天气恶劣，“五月花”号一百多人踏上北美海滩后，第一年冬天死了一半人。教师追问：他们是如何渡过难关的?学生回答：心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品，还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收。教师补充：在欢庆丰收的日子，按照宗教传统习俗，移民规定了感谢上帝的日子，并决定为感谢印第安人的真诚帮助，邀请他们一同庆祝节日，这就是“感恩节”的由来。此后越来越多的人来到北美，北美殖民地逐渐发展起来。(三)影响教师组织学生以历史小组为单位进行讨论，提问：结合本课所学知识，思考这些移民们对北美殖民地的发展有哪些影响?与美国的诞生又有着怎样的联系?小组代表回答，教师总结：这些移民们促进了北美殖民地的发展。清教徒对自治的追求，影响了美国的独立运动，一直到美国独立之初，这些创举伴随着移民地与移民地之间的沟通往来，不断发展创新，演变为全新的美国精神。“五月花”号公约暗含的精神也渗透进了《独立宣言》和《美国联邦宪法》，影响深远。环节三：小结作业1.小结：教师请学生担任小老师带领学生共同复习本节课所学。2.作业：请同学们课下搜集美国独立战争的相关资料，下节课交流谈论。【板书设计】“五月花”号(一)背景英国国教迫害(二)概况《五月花号公约》(三)影响【答辩题目解析】1.“五月花”号到达之后，北美地区有何发展?2.英属北美殖民地经济发展的表现有哪些?
哥伦布在遗言中说：“承万能主宰的佑助，我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……我发现了很多其他住着食人者的岛屿……并在我所发现的土地上建立殖民地。”结合这段材料和所学知识，下列结论具有真实性的是（）A、哥伦布曾经到达印度并在印度建立了殖民地B、哥伦布根本没有到达印度C、哥伦布到达印度时，印度附近岛屿上住着食人者D、哥伦布在死时才知道他发现了印度
美利坚民族要素的形成（）。A、随着农业、工业及贸易的发展，邮政和路政事业发展起来，各殖民地之间的经济联系大大加强。统一的北美市场形成了。B、随着统一市场的形成，各殖民地之间的文化交流也日益频繁，形成了共同的文化，而英语便是这个共同的文化的媒介。C、北美居民在开拓新世界的艰苦斗争中，养成了一种特有的性格--勇于创新、富于进取和个人奋斗的精神。D、民族自觉意识：新环境、新的生活方式，也塑造出新的思想方式和文化心理结构。
英属北美13个殖民地的抗英斗争，到18世纪末转变为联合一致的美国独立战争，出现这一转变主要是由于（）A、英国压迫加剧，北美人民反英意识增强B、北部几个殖民地资本主义经济迅速发展C、各殖民地间初步形成了统一市场D、统一的美利坚民族开始形成
单选题英属北美13个殖民地的抗英斗争，到18世纪末转变为联合一致的美国独立战争，出现这一转变主要是由于（）A英国压迫加剧，北美人民反英意识增强B北部几个殖民地资本主义经济迅速发展C各殖民地间初步形成了统一市场D统一的美利坚民族开始形成
单选题18世纪，美利坚民族意识觉醒，其根本原因是（）A英国的殖民压迫B共同的反对殖民压迫的斗争C北美经济发展，形成了统一的市场D启蒙思想家的宣传作用