成群分布的原因是种子传播方式以母株为扩散中心、动物的群居性和社会行为及__________

成群分布的原因是种子传播方式以母株为扩散中心、动物的群居性和社会行为及__________


相关考题:

健康促进A.无理论或仅以传播学为理论基础B.以传播学和教育学为理论基础C.以行为学、心理、传播学、社会学和预防医学的理论为基础D.以健康教育理论和社会发展理论为基础E.以社会发展理论和行为学理论为基础

在下列表述中哪项是不正确的A.由节肢动物传播的疾病,其分布与节肢动物的分布相一致()。B.有的虫媒病也可不经节肢动物传播C.由节肢动物传播的疾病有季节现象D.凡有季节性分布现象的疾病都是由节肢动物传播

在自然条件下,下列关于植物种子及其主要传播方式的对应关系,正确的有:() A.红树一一水传播B.苍耳一一风传播C.蒲公英一一动物传播D.豌豆——弹射传播

不是健康教育特点的是A、以传播健康知识和技能为基础B、常用方法有传播、干预和培训C、社会动员、组织发动和协调管理D、以传播、教育、干预为核心策略E、以行为和生活方式改善为目标

杂草最普通的传播方式是利用( )进行传播。A.风力B.动物体C.种子D.植物运输

赫胥黎认为人是()动物。A、独居B、群居C、社会性D、自然性

果实及种子传播的方式主要有 ()A.风力传播B.水力传播C.人类和动物的活动传播D.果实弹力传播

兰花的种子十分细小,很多比人的头发丝还细。种子的外种皮内部还具有许多充满空气的腔室,进一步减轻了重量。凭借轻巧的身子,种子一出果荚就可以随风飘荡到离母株很远I地方。种子的外围包裹了一层致密的细胞,可以防止水分快速渗透。这样,种子还可以借助水流、动物皮毛等“走”到更远的地方。对这段文字的主旨概括最准确的是( )。A.介绍兰花种子所具有的特点B说明兰花种子能够远距离传播的原因C.揭示兰花种子远距离传播的途径D.阐述兰花种子所具有的强大的生存能力

动物群居的原因是()。A、有安全感B、有效率C、易于捕食物D、有力量

杂草最普通的传播方式是利用()进行传播。A、风力B、动物体C、种子D、植物运输

野葡萄的果实很好吃,人或动物吃了以后吐出的种子会发芽生长,是人或动物无意中给它传播种子。

植物成群分布的原因是()。A、天然障碍B、动物及人为活动C、微域差异D、繁殖特性

下列哪项不是成群分布形成的原因?()A、资源分布不均B、防御天敌C、动物的集群行为D、植物种子传播方式以母株为扩散中心

成群分布形成的原因是()A、资源分布不均B、社会行为意识C、动物的集群行为D、植物种子传播以母株为中心

果实和种子的结构与种子散播的方式是相适应的。植物把种子散播到远处,有利于生命的延续。撒播方式:利用:()(椰子、莲蓬等)、()(喷瓜、凤仙花、豆类等)、()(蒲公英、蓟、槭树等)、动物传播(苍耳、鬼针草、野果等)

果实及种子传播的方式主要有()A、风力传播;B、水力传播;C、人类和动物的活动传播;D、果实弹力传播;

动物以排泄种子、()、埋下种子等不同方式为植物传播种子。

认为人不是社会行动物而是群居动物的学者是()。

填空题认为人不是社会行动物而是群居动物的学者是()。

单选题赫胥黎认为人是()动物。A独居B群居C社会性D自然性

单选题下列哪项不是成群分布形成的原因?()A资源分布不均B防御天敌C动物的集群行为D植物种子传播方式以母株为扩散中心

配伍题肺炎衣原体的传播方式( )|乙脑病毒的传播方式( )|溶脲脲原体的传播方式( )A呼吸道传播B消化道传播C眼-眼或眼-手-眼传播D以节肢动物为传播媒介E性接触传播

单选题动物传播的涵义是:()A靠动物的活动撒播种子与果实B由动物的皮毛携带传染病C动物在地球上分布的科学D用于一些动物与其他动物种类的生物竞争

单选题不是健康教育特点的是()A以传播健康知识和技能为基础B常用方法有传播、干预和培训C社会动员、组织发动和协调管理D以传播、教育、干预为核心策略E以行为和生活方式改善为目标

多选题成群分布形成的原因是()A资源分布不均B社会行为意识C动物的集群行为D植物种子传播以母株为中心

单选题兰花的种子十分细小,很多比人的头发丝还细。种子的外种皮内部还具有许多充满空气的腔室,进一步减轻了重量。凭借轻巧的身子,种子一出果荚就可以随风飘荡到离母株很远的地方。种子的外围包裹了一层致密的细胞,可以防止水分快速渗透。这样,种子还可以借助水流、动物皮毛等“走”到更远的地方。对这段文字的主旨概括最准确的是(  )。A介绍兰花种子所具有的特点B说明兰花种子能够远距离传播的原因C揭示兰花种子远距离传播的途径D阐述兰花种子所具有的强大的生存能力

多选题植物成群分布的原因是()。A天然障碍B动物及人为活动C微域差异D繁殖特性