小周，16岁，由于家庭困难需要申请教育救助。申请教育救助的申请人是()。A:小周的父母B:小周的近亲属C:小周本人或监护人D:小周所在地的居民委员会
小周，16岁，由于家庭困难需要申请教育救助。申请教育救助的申请人是()。
A:小周的父母
B:小周的近亲属
C:小周本人或监护人
D:小周所在地的居民委员会
B:小周的近亲属
C:小周本人或监护人
D:小周所在地的居民委员会
参考解析
解析：考点：实施未成年人教育救助的程序。
相关考题：
乡镇(街道)社会救助经办机构在受理了困难对象提出的临时救助申请后,要在村(居)民委员会的协助下()个工作日内对临时救助申请人的家庭情况、收入财产状况、遭遇困难类型与程度等,采取入户调查、邻里访问等方式进行核查。 A、6B、7C、8D、10
小新是高一学生，家庭是低保户，由于父母突遇车祸双亡，小新的生活学习非常困难，提出了教育救助的申请。则( )。A.应该给予小新适当的教育救助，提供必要的学习和生活补助B.不能对小新进行教育救助，因为她不是处在义务教育阶段C.对小新进行“两免一补”(免杂费、免书本费、补助寄宿生活费)D.不能对小新进行教育救助，因为她有低保金
根据《社会救助暂行办法》，关于教育救助的说法，正确的是（ ）。A.教育救助标准由县级民政部门和教育行政部门共同确定、公布B.教育救助应当由申请人向其所在地的民政部门申请C.教育救助由申请人就读学校按照国家有关规定实施D.教育救助应以减免相关费用、发放助学金的方式实施
下列说法错误的是（)A.教育救助的对象包括符合救助条件的最低生活保障家庭成员、特困供养人员B.申请就业救助的，应当向住所地街道、社区公共就业服务机构提出C.教育救助不仅包括义务教育阶段还包括高中教育、普通高等教育阶段D.无正当理由拒绝接受介绍工作的，民政部门应当决定减发最低生活保障金
社会工作者要了解救助对象的家庭情况，及时摸清潜在救助对象对教育救助的需求，帮助申请政府提供的教育救助，使处于贫困状态的儿童和青少年能够获得接受教育的机会。这是改变家庭和个人命运的机会，也是促进儿童和青少年健康发展的途径。那么救助对象主要有（ ）。A.义务教育阶段的最低生活保障家庭成员B.义务教育阶段的特困供养人员C.不能入学的残疾儿童D.社区矫正人员E.下岗培训教育人员
某城市社区中有这样一个家庭，父亲常年卧病在床，母亲没有工作，孩子还在上中学。社会工作者帮助这个家庭申请了最低生活保障，同时还申请到了教育救助与医疗救助。这一救助过程说明专项社会救助可能（）。A、普遍申请B、按家庭人口申请C、重叠申请D、按地域申请
城乡困难家庭希望获得社会救助时，首先需要根据救助类型提出书面申请。当然，也有不需要提出申请的特例。下列情况中，不需要提出申请的是（）。A、申请教育救助的B、申请住房救助的C、申请就业救助的D、受灾人员救助的
社会工作者要了解救助对象的家庭情况，及时摸清潜在救助对象对教育救助的需求，帮助申请政府提供的教育救助，使处于贫困状态的儿童和青少年能够获得接受教育的机会。这是改变家庭和个人命运的机会，也是促进儿童和青少年健康发展的途径。那么救助对象主要有（）。A、义务教育阶段的最低生活保障家庭成员B、义务教育阶段的特困供养人员C、不能入学的残疾儿童D、社区矫正人员E、下岗培训教育人员
单选题城乡困难家庭希望获得社会救助时，首先需要根据救助类型提出书面申请。当然，也有不需要提出申请的特例。下列情况中，不需要提出申请的是（）。A申请教育救助的B申请住房救助的C申请就业救助的D受灾人员救助的
多选题小新是高一学生，家里是低保户，由于父母突遇车祸双亡，小新的生活学习非常困难，提出了教育救助的申请。则下列说法错误的是( )。A应该给予小新适当的教育救助B应该为小新提供必要的学习和生活补助C不能对小新进行教育救助，因为她不是处在义务教育阶段D对小新进行“两免一补”(免杂费、免书本费、补助寄宿生活费)E不能对小新进行教育救助，因为她有低保金
单选题某城市社区中有这样一个家庭，父亲常年卧病在床，母亲没有工作，孩子还在上中学。社会工作者帮助这个家庭申请了最低生活保障，同时还申请到了教育救助与医疗救助。这一救助过程说明专项社会救助可能（）。A普遍申请B按家庭人口申请C重叠申请D按地域申请
单选题根据《社会救助暂行办法》，关于教育救助的说法，正确的是（ ）。A教育救助标准由县级民政部门和教育行政部门共同确定、公布B教育救助应当由申请人向其所在地的民政部门申请C教育救助由申请人向就读学校提出申请，按规定程序审核、确认后，由学校按照国家有关规定实施D教育救助应以减免相关费用、发放助学金的方式实施