判断下列句子使用的修辞手法,正确的一项是()。①月下观景,雾中看花,不是别有一番情趣在心头吗?②读好文章如饮醇酒,其味无穷。③头顶盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。④许多马克思主义的学者也是言必称希腊。对于自己的祖宗,则对不住,忘记了。A.反问、夸张、比喻、借代B.设问、比喻、夸张、比喻C.反问、比喻、夸张、借代D.设问、夸张、比喻、象征

判断下列句子使用的修辞手法,正确的一项是()。①月下观景,雾中看花,不是别有一番情趣在心头吗?②读好文章如饮醇酒,其味无穷。③头顶盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。④许多马克思主义的学者也是言必称希腊。对于自己的祖宗,则对不住,忘记了。

A.反问、夸张、比喻、借代
B.设问、比喻、夸张、比喻
C.反问、比喻、夸张、借代
D.设问、夸张、比喻、象征

参考解析

解析:①句是典型的反问句;②句把“好文章”比喻成“醇酒”;③句说学生的辫子形成一座富士山,显然是夸张;④句“言必称希腊”,用“希腊”代指外国的东西,是借代的修辞手法。因此C项正确。

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:东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子的,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 这段文字所表达的观点是( )。A.表达了对东京奇怪现象的兴趣B.对留学生丑态的批判C.表露作者对东京失望之情D.表达对家乡的怀念

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判断下列句子使用的修辞手法,正确的一项是:①月下观景,雾中看花,不是别有一番情趣在心头吗?②读好文章如饮醇酒,其味无穷。③头顶盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。④许多马克思主义的学者也是言必称希腊。对于自己的祖宗,则对不住,忘记了。A.反问 夸张 比喻 借代B.设问 比喻 夸张 比喻C.反问 比喻 夸张 借代D.设问 夸张 比喻 象征

填入下面空缺处的语句,写原文衔接最恰当一项是( )。 情趣是感受得来的,起于自我的,可经历是不可描绘的;意象是关照得来的,起于外物的,有形象可描绘的, 。 A. 情趣是基层的生活经验,意象则起于对基层经验的反省。情趣如对镜自照,意象则对自我容貌B. 情趣是起于对基层经验的反省,意象则是基层的生活经验。情趣如自我容貌,意象则对镜自照C. 情趣是基层的生活经验,意象则起于对基层经验的反省。情趣让偶自我容貌,意象则为对镜自照D. 情趣是起于对基层经验的反省,意象则是基层的生活经验。情趣如对镜自照,意象则为自我容貌

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单选题判断下列句子使用的修辞手法,正确的一项是(  )。①月下观景,雾里看花,不是别有一番情趣在心头吗?②读好文章如饮醇酒,其味无穷。③他种的瓜很甜,几十里外就闻到香味了。④许多马克思主义的学者也是言必称希腊。对于自己的祖宗,则对不住,忘记了。A反问 夸张 比喻 借代B设问 比喻 夸张 比喻C反问 比喻 夸张 借代D设问 夸张 比喻 象征

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单选题教师在讲到修辞这一知识点时,为了让学生更好地理解其特点,特列举了四句话让同学说出运用的修辞手法。下列说法正确的一项是()。①月下观景,雾中看花,不是别有一番情趣在心头吗?②读好文章如饮醇酒,其味无穷。③是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。④许多马克思主义的学者也是言必称希腊,对于自己的祖宗,则对不住,忘记了。A反问 夸张 比喻 借代B设问 比喻 夸张 比喻C反问 比喻 拟人 借代D设问 夸张 比喻 象征

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