无论是在古代中国还是古希腊，已经有学者注意到不同地理环境对各人类群体的性情、心理和气质等所发生的不同影响。西方学术界自18世纪孟德斯鸠的名著《论法的精神》出版以后，普遍重视社会历史发展过程中自然地理的重要作用，强调地理环境对人类文明类型和文化模式的重要影响。中国自二十世纪初年节译出版《论法的精神》（译名为《万法公理》）后，学术界中以梁启超为首，高谈阔论“地理与文明之关系”，而“地理史观”竟一时蔚然成风。这段文字意在说明：A.“地理史观”的出现及其内在原因B.学者普遍认为地理环境对文明影响深远C.孟德斯鸠影响了人们对地理环境的认识D.应该重视自然地理对社会发展的作用
无论是在古代中国还是古希腊，已经有学者注意到不同地理环境对各人类群体的性情、心理和气质等所发生的不同影响。西方学术界自18世纪孟德斯鸠的名著《论法的精神》出版以后，普遍重视社会历史发展过程中自然地理的重要作用，强调地理环境对人类文明类型和文化模式的重要影响。中国自二十世纪初年节译出版《论法的精神》（译名为《万法公理》）后，学术界中以梁启超为首，高谈阔论“地理与文明之关系”，而“地理史观”竟一时蔚然成风。
这段文字意在说明：
这段文字意在说明：
A.“地理史观”的出现及其内在原因
B.学者普遍认为地理环境对文明影响深远
C.孟德斯鸠影响了人们对地理环境的认识
D.应该重视自然地理对社会发展的作用
B.学者普遍认为地理环境对文明影响深远
C.孟德斯鸠影响了人们对地理环境的认识
D.应该重视自然地理对社会发展的作用
参考解析
解析：第一步，分析文段。文段首句论述了在古代中国和古希腊，已经有学者注意到地理环境对人类的影响。中间一句话论述了18世纪以后，西方学术界强调地理环境对人类文明的重要影响。最后一句论述了中国自二十世纪后学术界“地理史观”发展盛行。文段为“分—分”结构，全面概括文段内容，主要论述了从古代至二十世纪以来，各国学者都认为地理环境对人类文明有重要影响。
第二步，对比选项。B项是对文段内容的全面概括，符合文段意图。
因此，选择B选项。
第二步，对比选项。B项是对文段内容的全面概括，符合文段意图。
因此，选择B选项。
相关考题：
地理环境虽然对社会发展起制约和影响作用,但对社会发展不起最主要的决定作用。下列哪一个不是其起决定作用的原因?() A.地理环境不能决定社会制度的性质和社会制度的更替B.地理环境只有通过生产过程或生产方式才能对人类历史发生作用C.人类生存和发展以来于地理环境D.地理环境在社会发展中的作用受社会因素、主要受生产力和生产关系的制约
下列关于地理环境的说法，正确的是（ ）。A．地理环境决定人们的嗜好、心理、气质B．地理环境在人类社会上作用不大C．地理环境对人类社会的影响不受社会制度影响D．科技越发展，地理环境的支配作用越小
下面是某教师在讲述《古代希腊、罗马的政治文明》时对课程目标的设计： (一)全面理解课程标准 课程标准规定了学习的最低标准，即每个学生都必须达到的学习目标。如《民主政治的滥觞》(以下简称本课)，课程标准的要求是，“了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件”。这一要求的主要含义是： (1)希腊文明孕育了民主政治，民主政治又是希腊文明的主要内容之一。 (2)希腊自然地理环境和城邦制度对希腊文明产生了重大影响。 (3)理解西方民主政治与地理环境、希腊城邦制间的关系。 如果从本专题《古代希腊、罗马的政治文明》的角度看，本课属于西方早期政治文明的原因部分，具体指雅典民主政治的原因部分。所以，从整个西方早期民主政治文明发展的角度理解本课内容，本课至少应解决两个问题： (1)希腊文明的表现及与地理环境和城邦制度间的关系。 (2)希腊文明与西方民主政治问的关系。 (二)科学确定学习目标 根据对课程标准的理解。本课的学>--j目标可确定为以下四点： (1)说出古希腊地理特征及其影响。说出不同地理环境对文明发展产生的不同影响，进而说明地理环境与文明特征间的关系。 (2)说出古希腊城邦、公民的主要特征及形成这些特征的主要原因；归纳这些特征对古希腊文明产生的主要影响。 (3)根据古希腊地理、城邦制度和古希腊公民的相关内容，归纳出希腊文明的主要表现，进而说出它们对古希腊民主政治的主要影响。 (4)说出学习本课的主要步骤从人类文明发展的原因中得出文明特征与地理环境间的关系及个人如何确立发展方向的认识。 (三)准确把握确定原则 (1)所有目标都应表述成易测量的陈述句。如每个目标都有行为动词“说出”“得出”“归纳”等。 (2)过程与方法是学习目标的组成部分。如目标四的前半部分等。 (3)根据课程标准和本课具体知识特征。确定具体的情感、态度与价值观目标。如根据“理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想”．与本课的具体知识特征——陈述性知识为主，本课的具体情感、态度与价值观目标确定为：树立正确的意识——正确理解地理环境与文明特征间的关系等。 问题：请对该教师设定的课程目标予以评价。
我国西北地区有丰富的人文、经济资源在历史上经济贸易曾经十分繁荣，茫茫草原、巍巍高山对民族性格和当地文化的影响巨大，大部分西北民歌粗犷高亢，自由奔放，极富阳刚之气。西北地理环境与西北民歌风格之间的关系说明（）A、地理环境影响民族文化气质B、地理环境决定民族文化气质C、地理环境与民族文化之间没有特殊联系D、地理环境与民族文化之间的联系具有稳定性
地理环境不是社会发展的决定性因素。这是因为（）A、地理环境不能影响人的心理特点和生理变化B、地理环境不能决定一个国家社会制度的性质C、地理环境不能决定一个国家社会制度的更替D、地理环境对社会发展的作用受生产力的制约E、地理环境对社会发展的作用受生产关系
2008年初的中国南方暴雪灾害，对我国的经济社会带来重大影响。在风雪灾害期间，交通受阻、通讯中断、作物遭灾，设施损毁等等。这次事件，推动人们更加重视和认真思考自然界与人类社会的关系。以上给我们的启示有（）A、人与自然界必须协调发展B、自然地理环境是人类社会存在和发展的基础C、自然地理环境对人类社会的发展起着重要的影响和制约作用D、自然地理环境决定着人类社会的发展
下列关于陆地地理环境对人类活动影响的叙述，正确的是（）A、陆地地理环境对人类活动的影响各历史阶段是一致的B、陆地地理环境对人类活动的影响随社会发展逐渐增强C、优越的自然环境是农业文明产生的重要的自然物质基础D、工业社会阶段，工业生产的分
“在希腊，山岭纵横，河流交错，凡乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此材料的理解，正确的是（）A、强调了自然地理环境对文明的影响B、希腊的地理环境只能导致个人主义C、希腊的地理环境只能导致民主制度D、治文明完全由自然地理环境左右
“在希腊，山岭纵横，河流交错，凡乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以„个体导向‟为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此材料的理解，正确的是（）A、强调了自然地理环境对文明的影响B、希腊的地理环境只能导致个人主义C、希腊的地理环境是产生民主制度的根源D、政治文明完全由自然地理环境左右
自然地理环境的物质组成概括为四大类：（）和（）。它们是自然地理环境最（）的组成成分。这四类物质成分相互联系、相互渗透，普遍存在于自然地理环境中，并各以自己为（）构成了自然地理环境的四个基本地圈：（）。
地理环境对社会发展不起决定性作用，因为（）A、地理环境的优劣不能决定社会制度的性质B、地理环境的变化不能决定社会制度的更替C、地理环境的作用要通过社会的生产才能表现出来D、地理环境不能影响人的性格、气质和喜好E、地球为人类提供的物质资源是有限的
多选题地理环境对社会发展具有重要作用，但不能起决定作用，因为：（）.A地理环境不能决定社会制度的性质B地理环境不能决定社会制度的变化C理环境在社会发展中要受社会的制约D地理环境的开发和利用的程度和水平受制于这个社会生产力和科学技术发展的水平E地理环境的优劣对该社会生产率的发展毫无影响
多选题地理环境对社会发展不起决定作用，原因在于（ ）。A地理环境不能决定社会制度的性质B地理环境不能决定社会形态的更替C地理环境不能影响生产的发展D地理环境对社会发展的作用受生产方式制约E地理环境不能影响人的心理特点和生理变化
单选题下列关于陆地地理环境对人类活动影响的叙述，正确的是（）A陆地地理环境对人类活动的影响各历史阶段是一致的B陆地地理环境对人类活动的影响随社会发展逐渐增强C优越的自然环境是农业文明产生的重要的自然物质基础D工业社会阶段，工业生产的分
问答题中国之自然地理环境对中国文化有什么影响？