重大的古代亚非文明与河流的关系是怎样的？并思考地理环境与人类文明发展的关系。
重大的古代亚非文明与河流的关系是怎样的？并思考地理环境与人类文明发展的关系。
相关考题：
下面是某教师在讲述《古代希腊、罗马的政治文明》时对课程目标的设计： (一)全面理解课程标准 课程标准规定了学习的最低标准，即每个学生都必须达到的学习目标。如《民主政治的滥觞》(以下简称本课)，课程标准的要求是，“了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件”。这一要求的主要含义是： (1)希腊文明孕育了民主政治，民主政治又是希腊文明的主要内容之一。 (2)希腊自然地理环境和城邦制度对希腊文明产生了重大影响。 (3)理解西方民主政治与地理环境、希腊城邦制间的关系。 如果从本专题《古代希腊、罗马的政治文明》的角度看，本课属于西方早期政治文明的原因部分，具体指雅典民主政治的原因部分。所以，从整个西方早期民主政治文明发展的角度理解本课内容，本课至少应解决两个问题： (1)希腊文明的表现及与地理环境和城邦制度间的关系。 (2)希腊文明与西方民主政治问的关系。 (二)科学确定学习目标 根据对课程标准的理解。本课的学>--j目标可确定为以下四点： (1)说出古希腊地理特征及其影响。说出不同地理环境对文明发展产生的不同影响，进而说明地理环境与文明特征间的关系。 (2)说出古希腊城邦、公民的主要特征及形成这些特征的主要原因；归纳这些特征对古希腊文明产生的主要影响。 (3)根据古希腊地理、城邦制度和古希腊公民的相关内容，归纳出希腊文明的主要表现，进而说出它们对古希腊民主政治的主要影响。 (4)说出学习本课的主要步骤从人类文明发展的原因中得出文明特征与地理环境间的关系及个人如何确立发展方向的认识。 (三)准确把握确定原则 (1)所有目标都应表述成易测量的陈述句。如每个目标都有行为动词“说出”“得出”“归纳”等。 (2)过程与方法是学习目标的组成部分。如目标四的前半部分等。 (3)根据课程标准和本课具体知识特征。确定具体的情感、态度与价值观目标。如根据“理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想”．与本课的具体知识特征——陈述性知识为主，本课的具体情感、态度与价值观目标确定为：树立正确的意识——正确理解地理环境与文明特征间的关系等。 问题：请对该教师设定的课程目标予以评价。
某同学在撰写研究性学习论文时，在“参考文献”中列出了以下几篇文章（书籍）： ①《地理与文明之间的关系》 ②《宽松自由的社会环境与古希腊文明》 ③《希腊城邦制度与民主政治》 ④《独特的自然环境孕育了古希腊文化》 据此判断，研究论文的题目最有可能是（）A、有利的地理环境孕育了古希腊的政治文明B、古代希腊的城邦制孕育了平等互利的观念C、古代希腊政治文明与近代文明之间的关系D、古代希腊的民主政治文明产生的历史条件
人类文明的进步与自然选择的关系是（）。A、人类文明的进步导致自然选择对人类的影响不断加深B、人类文明的进步导致自然选择对人类的影响不断减弱C、自然选择导致人类文明不断进步D、自然选择导致人类文明不断退步
单选题人类文明的进步与自然选择的关系是（）。A人类文明的进步导致自然选择对人类的影响不断加深B人类文明的进步导致自然选择对人类的影响不断减弱C自然选择导致人类文明不断进步D自然选择导致人类文明不断退步
问答题简述森林变迁与黄河流域文明推移发展的关系？