丁丁今年12岁。他所在的初中最近流行PSP游戏机，受同学的影响，丁丁也想购买一个。于是丁丁用过年的压岁钱自己购买了一台，则下列说法中正确的是()。A:本合同无效，因为丁丁无民事行为能力B:本合同无效，因为丁丁是背着父母购买的C:本合同有效，因为丁丁12岁了D:本合同效力未定，需要追认
丁丁今年12岁。他所在的初中最近流行PSP游戏机，受同学的影响，丁丁也想购买一个。于是丁丁用过年的压岁钱自己购买了一台，则下列说法中正确的是()。
A:本合同无效，因为丁丁无民事行为能力
B:本合同无效，因为丁丁是背着父母购买的
C:本合同有效，因为丁丁12岁了
D:本合同效力未定，需要追认
B:本合同无效，因为丁丁是背着父母购买的
C:本合同有效，因为丁丁12岁了
D:本合同效力未定，需要追认
参考解析
解析：
相关考题：
丁丁今年12岁。他所在的初中最近流行:PS3游戏机，受同学的影响，丁丁也想购买一个。于是丁丁用过年的压岁钱自己购买了一台。则下列说法中正确的是( )。A．本合同无效，因为丁丁无民事行为能力B．本合同无效，因为丁丁是背着父母购买的C．本合同有效，因为丁丁12岁了D．本合同效力未定，需要追认
营养咨询门诊,丁丁妈妈把丁丁喂养情况告诉医生,丁丁5个月开始添加米汤和果汁,鸡蛋黄,7个月断母乳,每天配方奶700mL左右,喂米糊时,宝宝常有恶心,或把食物包裹在口腔里不吞咽,丁丁妈妈遂将所有食物都搅拌成稀糊状,用奶瓶喂养,每天1~2次,直到现在10个月。对丁丁还需要进行以下哪些进食技能的培养()。 A.进食时可以让其玩玩具，保持愉快心情B.咀嚼差的宝宝可以直接用奶瓶喂食C.学习自己用勺进食D.练习用杯喝奶E.独坐高椅与成人同桌进餐
小小、豆豆、丁丁三个小朋友一起玩耍，豆豆和丁丁一起把一个玩偶放到了抽屉里，然后丁丁就跑出去玩了，豆豆偷偷把玩偶从抽屉里拿出来，藏到了衣柜里，小小在旁边看到了整个过程。处于前运算阶段的小小会认为，丁丁从外面回来后会（）找玩具。A.到衣柜里B.到抽屉里C.到其他地方D.不去
丁丁喜欢吮吸大拇指，小朋友经常向李老师告状：“丁丁又吃手了!”以下李老师采取的教育策略中，不适宜的是()。A.向丁丁说明吮吸手指的坏处B.引导丁丁定时定量进食C.分散丁丁的注意力D.告诉丁丁，“你再吃手指，就让小朋友不和你玩”
小明今年14岁，他所在的初中最近流行Ipad。小明也用过年的压岁钱自己购买了一台。则下列说法中正确的是()。A:本合同无效，因为小明为无民事行为能力B:本合同无效，因为小明是背着父母购买的C:本合同有效，因为小明14岁了D:本合同效力未定，需要追认
习题课上，徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具”，丁丁坐在教室最后排，低着头，专心致志地玩着手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差，就走到了他座位旁边，把变形金刚拿了过来，微笑着对全班同学说：“要写好一种玩具，必须知道怎么玩，并且把玩的过程说清楚，写清楚，下面请丁丁同学说一说变形金刚怎么玩。”丁丁红着脸跟大家讲了起来。[问题1][简答题]试评析徐老师对课堂问题行为的做法。(10分)[问题2][简答题] 面对学生的课堂问题行为，教师可以运用哪些教学策略？（10分）
材料：习题课上，徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具”，丁丁坐在教室最后排，低着头，专心致志地玩着手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差，就走到了他座位旁边，把变形金刚拿了过来，微笑着对全班同学说要写好一种玩具，必须知道怎么玩，并且把玩的过程说清楚，写清楚，下面请丁丁同学说一说变形金刚怎么玩。”丁丁红着脸跟大家讲了起来。问题（一）：试评析徐老师对课堂问题行为的做法。问题（二）：面对学生的课堂问题行为，教师可以运用哪些教学策略？
丁丁在骑自行车上学的路上车胎裂了，他便到附近的修车部进行维修，修完后，丁丁发现自己忘记带钱包无法支付修理费，于是修车部的工作人员便让他把车留下，等付了修理费再把车骑走。请问，工作人员的做法属于（）？A、违法行为B、敲诈行为C、合法行为D、不道德行为
习题课上，徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具。”丁丁坐在教室最后排，低着头，专心致志地玩着手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差，就走到了他座位旁边，把变形金刚拿了过来，微笑着对全班同学说“要写最爱的一种玩具，必须会玩那种玩具，并且把玩的过程说清楚，写清楚，下面请丁丁说一说变形金刚怎么玩。”丁丁立刻认真地跟大家讲了起来。 1.试评析徐老师对课程问题行为的做法。 2.面对学生的课堂问题行为，老师可以用那种教学策略？
根据下面资料，作答问题。 习题课上，徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具”。丁丁坐在教室最后排。低着头，专心致志地玩着手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差，就走到他座位旁边，把变形金刚拿了过来，微笑着对全班同学说：“要写最爱的一种玩具，必须会玩那种玩具，并且把玩的过程说清楚、写清楚，下面请丁丁说一说怎么玩变形金刚。”丁丁立刻认真地跟大家讲了起来。关于徐老师的做法，以下观点正确的是（）。A、徐老师对于丁丁开小差的行为，没有及时提出批评，强化了学生开小差的行为B、徐老师具有一定的课堂教学机智C、徐老师的做法欠妥，为了完成教学任务，应该等到下课之后进行纠正D、徐老师在教学中发挥了主导作用E、丁丁得到了老师的尊重.对班上其他学生起到了积极影响
单选题丁丁是一个活泼开朗的男孩儿，一天放学，丁丁偷偷装起幼儿园的玩具想带回家，老师就提醒他：“丁丁忘记把玩具放到筐里了。”班里的菲菲是一个胆小害羞的女孩儿，某天菲菲也想把玩具带回家，老师却装作没看到，而是单独和她妈妈说了这件事，希望她妈妈能引导菲菲主动还回玩具。这说明老师能够注意到（ ）。A幼儿身心发展的差异性B幼儿身心发展的阶段性C幼儿身心发展的顺序性D幼儿身心发展的不平衡性
问答题习题课上，徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具”丁丁坐在教室最后排，低着头，专心致志地玩着手里的变形金刚徐老师发现丁丁在开小差，就走到了他座位旁边，把变形金刚拿了过来，微笑着对全班同学说“要写最爱的一种玩具，必须会玩那种玩具，并且把玩的过程说清楚，写清楚，下面请丁丁说一说变形金刚怎么玩”丁丁立刻认真地跟大家讲了起来。（1）试评析徐老师对课程问题行为的做法。（2）如果你面临这样的情况，你将如何对待?
问答题习题课上，徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具。”丁丁坐在教室最后排，低着头，专心致志地玩着手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差，就走到了他座位旁边，把变形金刚拿了过来，微笑着对全班同学说“要写最爱的一种玩具，必须会玩那种玩具，并且把玩的过程说清楚，写清楚，下面请丁丁说一说变形金刚怎么玩。”丁丁立刻认真地跟大家讲了起来。 1.试评析徐老师对课程问题行为的做法。 2.面对学生的课堂问题行为，老师可以用那种教学策略？
单选题丁丁是一个活泼开朗的男孩，一天放学丁丁偷偷装起幼儿园的玩具想带回家，老师就提醒他：丁丁忘记把玩具放到筐里了。班里的菲菲是一个胆小害羞的女孩，某天菲菲也想把玩具带回家，老师却装作没看到，而是单独和她妈妈说了这件事，希望她妈妈能引导菲菲主动还回玩具。这说明老师能够注意到()。A幼儿身心发展的差异性B幼儿身心发展的阶段性C幼儿身心发展的顺序性D幼儿身心发展的不平衡性