以下不能反映区域自然地理环境影响人们的生产方式、生活习惯、文化传统等方面的一 句话是()。A.靠山吃山,靠海吃海B.一水土养一方人C.早穿皮袄晚穿纱,围着火炉吃西瓜D.要想富先修路

以下不能反映区域自然地理环境影响人们的生产方式、生活习惯、文化传统等方面的一 句话是()。

A.靠山吃山,靠海吃海
B.一水土养一方人
C.早穿皮袄晚穿纱,围着火炉吃西瓜
D.要想富先修路

参考解析

解析:A项反映了生产方式受到的影响;B项反映了文化传统受到的影响;C项反映了生活习惯 受到的影响。D项只是一种政策和号召,不能反映是否受区域自然地理环境的影响。故本题答案选D。

相关考题:

在社会发展中起决定作用的是( )A.人口因素B.地理环境C.生产方式D.文化传统

以下不能反映区域自然地理环境影响人们的生产方式、生活习惯、文化传统等方面的一句话是( )。A.靠山吃山,靠海吃海B.一方水土养一方人C.早穿皮袄晚穿纱,围着火炉吃西瓜D.要想富先修路

影响寄生虫病流行的主要因素包括( )A、气候和地理环境B、经济状况和医疗卫生水平C、宿主的易感性D、相关媒介生物的存在E、生活习惯和生产方式

社会意识是对社会存在的反映,主要是对()。 A.地理环境的反映B.生产方式的反映C.上层建筑的反映D.社会变革的反映

影响传染病流行过程的两个重要因素是:A、地理因素、气候因素B、社会因素、经济因素C、社会因素、自然因素D、生活习惯、文化传统

以下不能反映区域自然地理环境影响人们的生产方式、生活习惯、文化传统等方面的一句话是()。A.靠山吃山,靠海吃海B.—方水土养一方人C.早穿皮袄晚穿纱,围着火炉吃西瓜D.要想富先修路

阅读关于“北方与南方的人文差异”的图文资料,按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中的相关内容标准要求:“用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。” 材料二某版本教科书中关于“北方与南方的人文差异”的内容。 北方与南方的人文差异 受自然环境的影响,北方地区和南方地区的人们,在生产方式、生活习惯、文化传统等方面也有很大差异,正所谓“一方水土养一方人”。 比较图5—12和图5—13可以看出,北方村落和南方村落在自然景观和人文活动等方面,均有明显的差异。 要求: (1)写出本课的知识组成。(9分) (2)根据课程标准和教材的知识组成,设计教学过程要点(应包括教师、学生的活动方式和活动内容)。(15分)

阅读关于“北方与南方的人文差异”的图文资料按要求完成教学设计任务。材料一 《义务教育地理课程标准(2011年版)》中的相关内容标准要求:“用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。”材料二 某版本教科书中关于“北方与南方的人文差异”的内容。北方与南方的人文差异受自然环境的影响,北方地区和南方地区的人们,在生产方式、生活习惯、文化传统等方面也有很大差异,正所谓“一方水土养一方人”。比较图 5-12 和图 5-13 可以看出,北方村落和南方村落在自然景观和人文活动等方面,均有明显的差异。一一摘自某版本义务教育课程标准实验教科书(八年级下)(1)写出本课的知识组成。(9分)(2)根据课程标准和教材的知识组成,设计教学过程要点(应包括教师、学生的活动方式和活动内容)。(15分)

社区文化是一定的地理环境、生产方式、社会形态等因素相互作用的结果,故,具有区域性特点。

以下不能反映自然环境影响人们的生产方式、生活习惯、文化传统等方面的是()。A、靠山吃山,靠海吃海B、一方水土养一方人C、早穿皮袄午穿纱D、要想富,先修路

影响传染病流行过程的两个重要因素是()A、气温、雨量B、社会制度、经济状况C、地理位置、气候变化D、生活习惯、文化传统E、社会因素、自然因素

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关于自然环境对行政组织的影响包括()A、地理环境影响、决定生产方式和经济基础,进而制约着国家行政组织的形成和发展B、地理环境性状影响社会的政治结构,进而影响到行政组织的权力设置C、地理环境条件影响国家实体与行政组织的安全与稳定状况D、环境问题可衍生国家内部与国家之间的政治问题,从而影响到行政组织

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单选题以下不能反映自然环境影响人们的生产方式、生活习惯、文化传统等方面的是()。A靠山吃山,靠海吃海B一方水土养一方人C早穿皮袄午穿纱D要想富,先修路

单选题()是人类社会生存和发展的永恒的、必要的条件,是人们生活和生产的自然基础。A自然地理环境B人口因素C物质生产方式D物质生活条件