吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的( )。A.人际关系 B.对立统一关系 C.心理互动过程 D.人与人的矛盾

吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的( )。
A.人际关系 B.对立统一关系 C.心理互动过程 D.人与人的矛盾


参考解析

解析:课堂中的人际关系主要表现为学生之间的吸引和排斥、合作和竞争

相关考题:

课堂里主要的人际关系是__________、合作与竞争。

课堂里主要的人际关系有( )。A.和睦相处B.吸引与排斥C.合作与竞争D.人际排斥

吸引与排斥、合作与_________是课堂里主要的人际关系。

课堂中学生行为()的属性是竞争与合作关系。 A、相互排斥B、相互作用C、相互右左D、相互冲突

课堂中学生行为相互作用的属性是()。 A、互助与合作关系B、互助与竞争关系C、竞争与合作关系D、帮助与竞争关系

吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的【 】A.人际关系B.对立统一关系C.心理互动过程D.人与人的矛盾

课堂里主要的人际关系有A.吸引与排斥 B.对立与统一C.人与人的矛盾 D.合作与竞争E.帮助与反对

课堂里主要的人际关系有( )A.对立与统一 B.吸引与排斥 C.积极与消极 D.合作与竞争E.主体与客体

吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。()

课堂里主要的人际关系有( )。A.对立与统一B.吸引与排斥C.积极与消极D.合作与竞争

矛盾是自然界运动变化的根本原因,请将无机界运动变化的动力,有机界生物进化的动力,有机界生物生存的动力方式一一对应。()A、吸引与排斥、同化与异化、遗传与变异B、吸引与排斥、遗传与变异、同化与异化C、同化与异化、吸引与排斥、遗传与变异D、同化与异化、遗传与变异、吸引与排斥

有机界生物变化和生存的动力分别是()。A、吸引与排斥,同化与异化B、吸引与排斥,吸引与排斥C、遗传与变异,同化与异化D、遗传与变异,吸引与排斥

有机界生物生存的动力是()A、遗传与变异B、吸引与排斥C、同化与异化D、竞争与淘汰

供应商与球会是()的关系A、竞争B、主要利益相关者C、信任与合作D、相互排斥

课堂里主要的人际关系有()A、对立与统一B、吸引与排斥C、积极与消极D、合作与竞争E、主体与客体

课堂里主要的人际关系是( )A、排斥B、吸引C、竞争D、合作

学校中主要的人际关系为吸引和排斥,合作和()。

课堂里主要的人际关系是()A、合作与竞争B、团结与互助C、沟通与交流D、协作与互动

吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的()A、人际关系B、对立统一关系C、心理互动过程D、人与人的矛盾

单选题有机界生物变化和生存的动力分别是()。A吸引与排斥,同化与异化B吸引与排斥,吸引与排斥C遗传与变异,同化与异化D遗传与变异,吸引与排斥

单选题课堂里主要的人际关系是()A合作与竞争B团结与互助C沟通与交流D协作与互动

单选题有机界生物生存的动力是()A遗传与变异B吸引与排斥C同化与异化D竞争与淘汰

多选题课堂里主要的人际关系是( )A排斥B吸引C竞争D合作

单选题矛盾是自然界运动变化的根本原因,请将无机界运动变化的动力,有机界生物进化的动力,有机界生物生存的动力方式一一对应。()A吸引与排斥、同化与异化、遗传与变异B吸引与排斥、遗传与变异、同化与异化C同化与异化、吸引与排斥、遗传与变异D同化与异化、遗传与变异、吸引与排斥

单选题吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的(  )。A人际关系B对立统一关系C心理互动过程D人与人的矛盾

单选题两船近距离并行航行,下述正确的是:()A先出现波荡,再出现转头,最后出现吸引与排斥B先出现转头,再出现波荡,最后出现吸引与排斥C先出现吸引与排斥, 再出现转头, 最后出现波荡D 波荡, 转头, 吸引与排斥可能同时出现

单选题船舶在航道中航行发生岸壁效应是指:().A船体与岸壁的吸引作用和船首与岸壁的排斥作用B船体与岸壁的吸引作用和船首与岸壁的吸引作用C船体与岸壁的排斥作用和船首与岸壁的吸引作用D船体与岸壁的排斥作用和船首与岸壁的排斥作用

多选题课堂里主要的人际关系有()A对立与统一B吸引与排斥C积极与消极D合作与竞争E主体与客体