盖泽尔发育量表的特点是()。A.使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况B.只需婴儿参加，无需家长陪同C.适用于1~6岁的婴幼儿D.使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现

盖泽尔发育量表的特点是()。

A.使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况

B.只需婴儿参加，无需家长陪同

C.适用于1~6岁的婴幼儿

D.使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现

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盖塞尔发育量表适用于4周至36个月的婴儿。() 此题为判断题(对，错)。
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儿童神经心理发育的诊断性测验项目除外() A.片词汇试验B.Bayley婴儿发育量表C.Standford-Binet智能量表D.Wechsler学前及初小儿童智能量表E.Gesell发育量表
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盖泽尔发育量表是适用（）。A.出生后3周到3岁的婴幼儿B.出生后4周到3.5岁的婴幼儿C.出生后2周到6岁的婴儿D.出生后2周到4岁的婴幼儿
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盖泽尔是以（）的特点编制发育量表。A.适用于2—5岁的婴幼儿B.由家长反映情况，无需婴儿参与C.使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况D.使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现
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盖泽尔发育量表的特点是（）A.使用的测量项目比较广泛，能测量出未来几年的发展情况B.只需婴儿参加，无需家长陪同C.适用于1～6岁的婴幼儿D.使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现
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盖泽尔发育量表使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现。此题为判断题(对，错)。
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在格塞尔发展量表中，测量婴儿行为发展水平使用的指标为A.教育商数B.情绪商数C.智力商数D.发展商数
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盖泽尔发育量表的评分结果可以反映出婴幼儿的整体发展水平及婴幼儿在（）领域的具体表现特点和发育水平。A、运动B、适应性行为C、智力D、个人一社交E、语言
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盖泽尔是以（）的特点编制发育量表。A、适用于2—5岁的婴幼儿B、由家长反映情况，无需婴儿参与C、使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现
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贝利婴儿婴儿神经发育筛查和贝利婴儿发育量表是同一个量表不同中文翻译。
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运动发育评定包括（）。A、格塞尔发育量表B、贝利婴儿发育量表C、康纳斯父母症状问卷D、瑞文渐进模型测验E、粗大运动功能评定量表
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筛查性测验包括（）。A、丹佛发育筛查法B、绘人测试C、格塞尔发育量表D、贝利婴儿发育量表E、图片词汇测试
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盖泽尔发育量表是适用（）。A、出生后3周到3岁的婴幼儿B、出生后4周到3.5岁的婴幼儿C、出生后2周到6岁的婴儿D、出生后2周到4岁的婴幼儿
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盖泽尔发育量表使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现。
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盖泽尔发育量表适用于出生后2周到4岁的婴幼儿。
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发育诊断法（盖泽尔发育量表）的测验项目有（）。A、运动B、语言C、社交行为D、运动、适应性行为、语言和个人一社交行为
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盖泽尔发育量表的特点是（）.A、使用的测量项目比较广泛，能测量出未来几年的发展情况B、只需婴儿参加，无需家长陪同C、适用于1～6岁的婴幼儿D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现
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诊断性测验包括（）。 A、贝利婴儿发育量表B、盖塞尔发育量表C、韦氏学龄前与学龄初期智力量表D、人格测验E、斯坦福-比奈智力量表
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以下不属于诊断性测验的是（）。 A、贝利婴儿发育量表  B、盖塞尔发育量表  C、绘人试验  D、人格测验
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多选题筛查性测验包括（）。A丹佛发育筛查法B绘人测试C格塞尔发育量表D贝利婴儿发育量表E图片词汇测试
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单选题发育诊断法（盖泽尔发育量表）的测验项目有（）。A运动B语言C社交行为D运动、适应性行为、语言和个人一社交行为
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单选题盖泽尔是以（）的特点编制发育量表。A适用于2—5岁的婴幼儿B由家长反映情况，无需婴儿参与C使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况D使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现
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判断题盖泽尔发育量表适用于出生后2周到4岁的婴幼儿。A对B错
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多选题诊断性测验包括（）。A贝利婴儿发育量表B盖塞尔发育量表C韦氏学龄前与学龄初期智力量表D人格测验E斯坦福-比奈智力量表
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单选题以下不属于诊断性测验的是（）。A贝利婴儿发育量表  B盖塞尔发育量表  C绘人试验  D人格测验
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判断题盖泽尔发育量表使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现。A对B错
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单选题盖泽尔发育量表的特点是（）.A使用的测量项目比较广泛，能测量出未来几年的发展情况B只需婴儿参加，无需家长陪同C适用于1～6岁的婴幼儿D使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现
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