A.医德评价B.医德修养C.医德情操D.医德实践E.医德教育对医疗单位的医务人员行为进行善恶评价的方式是

A.医德评价
B.医德修养
C.医德情操
D.医德实践
E.医德教育

对医疗单位的医务人员行为进行善恶评价的方式是

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解析：

相关考题：

对医疗单位的医务人员行为进行善恶评价的方式是 ( )A.医德修养B.医德情操C.医德教育D.医德评价E.医德实践
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属于医学道德规范现象的是A.医德观念、医德情感、医德意志、医德信念、医德理论B.评价和调整医务人员行为的准则C.医德教育D.医德评价E.医德修养
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属于医德意识现象的是A.医德行为B.医德信念C.医德评价D.医德修养E.医德教育
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下列关于医德评价的叙述错误的是A．医德评价可分为社会评价和自我评价两种类型B．医德评价的方式有社会舆论、内心信念和传统习俗C．医德评价只需要考察医务人员行为的动机D．医德评价的对象是医疗活动E．医德评价对医务人员的职业行为的善恶具有裁决作用
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属于医学道德的规范现象是A.医德观念、医德情感、医德意志 医德信念、医德理论B.评价和调整医务人员行为的准则C.医德教育D.医德评价E.医德修养
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医德评价的作用为( )A．医德评价具有像法律一样的约束作用B．医德评价是医德教育效果的检验手段C．医德评价是医务人员养成良好医德品质的重要手段D．医德评价是将医德原则转化为医德品行的方法E．医德评价对医疗的表象可以判断，对内在动机无法判断
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培养全面、合格的医学人才的重要手段是A.医德教育B.医德修养C.医德评价SXB 培养全面、合格的医学人才的重要手段是A.医德教育B.医德修养C.医德评价D.医德实践E.医德情操
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医德实践的具体内容不包括( )A.医德评价B.医德规范体系C.医德教育SXB 医德实践的具体内容不包括( )A．医德评价B．医德规范体系C．医德教育D．医德修养E．以上都不是
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医学行为是否有利于医学科学发展和揭示人类的生命奥秘是（ ）A.医德评价的经济标准B.医德评价的科学标准C.医德评价的社会标准D.医德评价的人文标准E.医德评价的医疗标准
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医学行为是否有利于病人病情的缓解、治疗和康复是A.医德评价的经济标准B.医德评价的科学标准C.医德评价的社会标准D.医德评价的人文标准E.医德评价的医疗标准
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医德评价的作用A.医德评价是医德教育效果的检验手段B.医德评价是将医德原则转化为医德品行的方法C.医德评价具有法律一样的约束作用D.医德评价是医务人员养成良好医德品质的重要手段E.医德评价对医疗的表象可以判断，对内在动机无法判断
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