学前儿童美术教育中,教师应引导小班儿童在泥工中塑造( )。A.平面结构B.简单立体物象C.结构复杂物象D.物象的主要特征和细节
学前儿童美术教育中,教师应引导小班儿童在泥工中塑造( )。
A.平面结构
B.简单立体物象
C.结构复杂物象
D.物象的主要特征和细节
B.简单立体物象
C.结构复杂物象
D.物象的主要特征和细节
参考解析
解析:学前美术教育中小班的泥工活动,要求幼儿掌握泥工中团圆、搓长、压扁等基本技能,即塑造平面结构。B项是中班泥工活动的技能目标;C、D两项是大班泥工活动的技能目标。
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学前儿童美术教育总目标的特点是()。 A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径
在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中,错误的一种是()A、学前儿童美术教育是一种情感教育B、学前儿童美术教育是一种创造教育C、学前儿童美术教育是一种知识和技能教育D、学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育
单选题在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中,错误的一种是()A学前儿童美术教育是一种情感教育B学前儿童美术教育是一种创造教育C学前儿童美术教育是一种知识和技能教育D学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育
问答题在泥工活动中,学前儿童可以学习哪些基本技法?