幼儿语言教育在视听讲做结合法中视、听、做都是为“讲”服务的,在“讲”的过程中,促使幼儿语言能力的发展。() 此题为判断题(对，错)。
幼儿的语言能力是在 ___________ 和 ___________ 的过程中发展起来的。教师应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境。
幼儿的语言能力是在__________的过程中发展起来的。
幼儿的（ ）是在交流和运用的过程中发展起来的。A.语言能力B.交往能力C.创造能力D.学习能力
幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。A对B错
在安排渗透的语言教育内容与活动时，老师需要特别注意在与幼儿交流的过程中始终将自己看作是幼儿中的一员，注意自身与幼儿之间言语沟通技能的提高，并促进幼儿之间的有效言语互动。A对B错
幼儿的语言能力是在（）的过程中发展起来的A、识字B、写字C、交流D、运用
1952年，我国颁布的第一个幼儿园教育纲要——《幼儿园暂行规程（草案）》，制定了语言教育目标体系，其出发点和理论基础是（）A、语言能力是在运用的过程中发展起来的B、语言形式和语言运用C、语言是一种行为习惯D、激发儿童的语言表达兴趣
在实际的教育教学中，教师应如何做到让幼儿的语言能力在交流和运用过程中发展起来？
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设（）、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言能力是在（）中发展起来的。A、想象B、读书C、写字D、运用
幼儿的（）是在交流和运用的过程中发展起来的。A、语言能力B、交往能力C、创造能力D、学习能力
教师或父母在与幼儿进行言语交往时应做到（）A、及早对孩子说话B、善于倾听幼儿的谈话C、积极呼应幼儿的言语D、在幼儿讲话过程中如果发生了错误，要立即给予严肃的纠正
幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。
在安排渗透的语言教育内容与活动时，老师需要特别注意在与幼儿交流的过程中始终将自己看作是幼儿中的一员，注意自身与幼儿之间言语沟通技能的提高，并促进幼儿之间的有效言语互动。
填空题幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设（）、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
单选题幼儿的（）是在交流和运用的过程中发展起来的。A语言能力B交往能力C创造能力D学习能力
单选题幼儿的语言能力是在（）中发展起来的。A想象B读书C写字D运用
填空题幼儿的语言能力是在（）和（）的过程中发展起来的。
多选题教师或父母在与幼儿进行言语交往时应做到（）A及早对孩子说话B善于倾听幼儿的谈话C积极呼应幼儿的言语D在幼儿讲话过程中如果发生了错误，要立即给予严肃的纠正
判断题幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。A对B错
问答题在实际的教育教学中，教师应如何做到让幼儿的语言能力在交流和运用过程中发展起来？