区域活动的规则,可以由教师来制定,也可以有教师和幼儿共同探讨制定。
区域活动的规则,可以由教师来制定,也可以有教师和幼儿共同探讨制定。
参考解析
解析：
相关考题：
规则的制定可以全员参与,及时修订,让儿童在实践中掌握并形成习惯。开学初制定规则是班级管理特有的过程。在整个学年中,教师应定期复习班级规则,帮助幼儿理解记住它们,保持班级规则的一惯性。() 此题为判断题(对，错)。
实施幼儿德育，教师应热爱和尊重幼儿，下列做法不正确的是（）A、教师对幼儿的热爱不仅基于感情，也基于一种社会责任B、教师应尊重幼儿的人格，保护幼儿的自尊心C、教师应注意尊重并发挥幼儿的主动性D、规则都是全体教师或教育工作者制定的，学生应按部就班予以遵守
单选题关于幼儿园区域活动，下列看法正确的是（）A区域活动进行中，幼儿不能更换区域B要加强对幼儿园区域活动的指导和管理，幼儿教师可以随意接介入C为了充分发挥区域活动的价值，区域活动材料投放的越多越好D区域活动中规则的制定需要幼儿的参与
单选题关于幼儿园区域游戏活动，以下看法正确的是（）。A区域游戏活动进行中，幼儿不能更换已选区域B要加强对幼儿园区域活动的指导和管理，幼儿教师可以随意介入C为了充分发挥区域游戏活动价值，区域活动的材料投放越多越好D区域游戏活动中规则的制订需要幼儿的参与
单选题关于幼儿园区域活动，以下看法正确的是（ ）。A区域活动进行中，幼儿不能更换区域B要加强对幼儿园区域活动的指导和管理，幼儿教师可以随意介入C为了充分发挥区域活动的价值，区域活动材料投放得越多越好D区域活动中规则的制订需要幼儿的参与
单选题实施幼儿德育，教师应热爱和尊重幼儿，下列做法不正确的是（）。A教师对幼儿的热爱不仅基于感情，也基于一种社会责任B教师应尊重幼儿的人格，保护幼儿的自尊心C教师应注意尊重并发挥幼儿的主动性D规则都是全体教师或教育工作者制定的，学生应按部就班予以遵守
单选题幼儿在选择活动区时，教师观察到有的幼儿非常果断，有的盲从，还有的犹豫不决。教师可以从幼儿参与活动的（）视角来分析此现象。A兴趣爱好B个性心理C规则意识D认知水平