请结合以下材料设计一节大班语言活动，要求写明：活动设计意图(2分)、活动目标(4分)、活动准备(2分)、活动过程(12分)。毕业歌时间时间像飞鸟／滴答滴答向前跑／今天我们毕业了／明天就要上学校／忘不了幼儿园的愉快欢笑／忘不了老师们的亲切教导／老师老师再见了／幼儿园幼儿园再见了／等我戴上红领巾／再向你们来问好
请结合以下材料设计一节大班语言活动，要求写明：活动设计意图(2分)、活动目标(4分)、活动准备(2分)、活动过程(12分)。
毕业歌时间时间像飞鸟／滴答滴答向前跑／今天我们毕业了／明天就要上学校／忘不了幼儿园的愉快欢笑／忘不了老师们的亲切教导／老师老师再见了／幼儿园幼儿园再见了／等我戴上红领巾／再向你们来问好
毕业歌时间时间像飞鸟／滴答滴答向前跑／今天我们毕业了／明天就要上学校／忘不了幼儿园的愉快欢笑／忘不了老师们的亲切教导／老师老师再见了／幼儿园幼儿园再见了／等我戴上红领巾／再向你们来问好
参考解析
解析：大班语言活动：毕业歌
(一)活动设计意图
结合主题《毕业歌》，将学唱、肢体动作、讨论、弹奏、创作渗透到音乐教学活动中，充分挖掘音乐表现的不同形式，探索不同乐器的表现方法，使简单唱歌活动变得更加丰富、有趣，更加富有创造性，同时又符合大班幼儿的年龄特点，使儿童在感知能力、情感表达能力、肢体语言表达能力和创新能力等方面都能得到发展。
(二)活动目标
1．喜欢唱歌曲，体会和理解歌曲所表达的情感；
2．尝试用不同的乐器伴奏；
3．合作改编歌词，抒发毕业的心情。
(三)活动准备
1．歌曲《毕业歌》；
2．不同的乐器，例如铃鼓、串铃等。
(四)活动过程
1．提议在毕业典礼上演唱，播放歌曲《毕业歌》，老师介绍歌曲的内容，然后一起唱歌曲。
2．与幼儿讨论：
(1)歌曲中提到时间像什么?(飞鸟)
(2)歌曲中提到忘不了什么?(幼儿园的愉快欢笑、老师们的亲切教导)
(3)歌曲中向谁说再见?(老师、幼儿园)
(4)你唱这首歌时有什么感受?(自由回答)
3．请幼儿根据歌词内容设计动作。(如：再见的动作、时间像飞鸟“飞”的动作，帮助幼儿将动作连贯成一体)
4．幼儿自由选取一种乐器，一边伴奏，一边唱歌曲。
5．鼓励幼儿合作改编歌词，创作一首属于大家的毕业歌，可与幼儿讨论：
(1)毕业了，你的心情怎样?
(2)你想在歌曲中向谁说再见?
6．创作完成后，幼儿一起唱自己改编的歌曲。
(一)活动设计意图
结合主题《毕业歌》，将学唱、肢体动作、讨论、弹奏、创作渗透到音乐教学活动中，充分挖掘音乐表现的不同形式，探索不同乐器的表现方法，使简单唱歌活动变得更加丰富、有趣，更加富有创造性，同时又符合大班幼儿的年龄特点，使儿童在感知能力、情感表达能力、肢体语言表达能力和创新能力等方面都能得到发展。
(二)活动目标
1．喜欢唱歌曲，体会和理解歌曲所表达的情感；
2．尝试用不同的乐器伴奏；
3．合作改编歌词，抒发毕业的心情。
(三)活动准备
1．歌曲《毕业歌》；
2．不同的乐器，例如铃鼓、串铃等。
(四)活动过程
1．提议在毕业典礼上演唱，播放歌曲《毕业歌》，老师介绍歌曲的内容，然后一起唱歌曲。
2．与幼儿讨论：
(1)歌曲中提到时间像什么?(飞鸟)
(2)歌曲中提到忘不了什么?(幼儿园的愉快欢笑、老师们的亲切教导)
(3)歌曲中向谁说再见?(老师、幼儿园)
(4)你唱这首歌时有什么感受?(自由回答)
3．请幼儿根据歌词内容设计动作。(如：再见的动作、时间像飞鸟“飞”的动作，帮助幼儿将动作连贯成一体)
4．幼儿自由选取一种乐器，一边伴奏，一边唱歌曲。
5．鼓励幼儿合作改编歌词，创作一首属于大家的毕业歌，可与幼儿讨论：
(1)毕业了，你的心情怎样?
(2)你想在歌曲中向谁说再见?
6．创作完成后，幼儿一起唱自己改编的歌曲。
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