学生小王的成绩不突出，平常也沉默寡言，既不跟同学亲近，也不善于表达自己。班主任希望以小王为切入点，研究该阶段学生的行为习惯，以采取更好的教学方法，因此对小王进行了一年多的跟踪研究。班主任对小王的研究属于()。A.个案研究法B.历史研究法C.行动研究法D.质量研究法
学生小王的成绩不突出，平常也沉默寡言，既不跟同学亲近，也不善于表达自己。班主任希望以小王为切入点，研究该阶段学生的行为习惯，以采取更好的教学方法，因此对小王进行了一年多的跟踪研究。班主任对小王的研究属于()。
A.个案研究法
B.历史研究法
C.行动研究法
D.质量研究法
B.历史研究法
C.行动研究法
D.质量研究法
参考解析
解析：个案研究法是指对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化过程的研究方法。个案研究中常用的研究方法主要有跟踪法、追因法、临床法、作品分析法和教育会诊法等。历史研究法是运用历史资料，按照历史发展的顺序对过去事件进行研究的方法。行动研究法是指研究人员基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究，以解决实际问题的一种研究方法。根据题干表述可知，班主任采用的研究方法是个案研究法。
相关考题：
已知“只有小王是大学生,小王才懂英语”为假,则()为真 A.如果小王不是大学生，那么小王不懂英语B.小王是大学生并且小王不懂英语C.小王不是大学生并且小王不懂英语D.小王不是大学生或者小王懂英语E.如果小王懂英语，那么小王是大学生
某小学班主任李老师告诉社会工作者小王，班上有个女生茜茜非常胆小羞怯。上课不敢发言，平时也很少和其他同学玩，他希望小王对茜茜进行辅导。为了与茜茜建立关系，小王与茜茜初次见面时，运用了制造气氛的技巧。下列做法中，体现该技巧的是( )。A.向茜茜说明双方的角色和任务B.事先布置好会谈室C.用绘画的方式帮助茜茜表达D.与茜茜分享自己的童年经历
某学校社会工作者小王向初二年级的150名学生发放了“上网习惯调查表”，结果显示有7名学生每周上网时间超过50小时，且主要是玩网络游戏，小王联系班主任和家长，他们也反映这几位孩子的学习成绩不好，在家里也不和父母交流。小王设计了6节小组活动，期望帮助他们逐步减少上网次数，他采用的类型是()。A:教育小组B:成长小组C:治疗小组D:支持小组
小刚告诉社会工作者小王，因与同学打架，学校打算处分他。小王耐心地倾听了事情的经过。为了了解全面情况，在获得小刚认可后，小王与其班主任进行了沟通。小王的做法体现了社会工作价值观的()原则。A:接纳B:保密C:尊重D:知情同意E:自我决定
学校社会工作者小王发现住校生中存在欺凌现象。为改善同学关系、建立和谐校园，小王希望帮助爱欺负同学的学生改善人际关系。为此，小王的工作目标应聚焦于帮助这些同学学会（ ）。A.自我肯定B.发挥潜能C.掌控情绪D.自我觉察
小红最近与同学发生了争吵，觉得委屈，找班主任哭诉。班主任将小红转介给社会工作者小王。小王在与小红接触中初步了解小红的情况。小红同意让小王帮助她。上述小王所做的工作属于（ ）阶段的任务。A.接案B.预估C.介入D.计划
小红最近与同学发生了争吵，觉得委屈，找班主任哭诉。班主任将小红转介给社会工作者小王。小王在与小红的接触中初步了解了小红的情况。小红同意让小王帮助她上述小王所做的工作属于( )阶段的任务。(2016)A.接案B.预估C.介入D.计划
(2016年) 小红最近与同学发生了争吵，觉得委屈，找班主任哭诉。班主任将小红转介给社会工作者小王。小王在与小红接触中初步了解小红的情况。小红同意让小王帮助她。上述小王所做的工作属于（ ）阶段的任务。A.接案B.预估C.介入D.计划
小刚告诉社工小王，因与同学打架，学校打算处分他。小王耐心的倾听了事情的经过。为了了解全面的情况，在获得小刚的认可后，小王与其班主任进行沟通。小王的做法体现了社会工作价值观的（）原则。A、接纳B、保密C、尊重D、知情同意E、自我决定
已知“如果小王不上场，那么小李也不上场”与“要么小王不上场，要么小李也不上场”同真，则（）为假。A、只有小王上场，小李才上场B、如果小王上场，那么小李也上场C、小王与小李均上场D、小王或小李上场E、小王不上场或小李上场
重庆某高校毕业生小王准备大学毕业后开一家“快餐火锅”。小王认真研究了国家鼓励大学生创业政策，并成功申请到l0万元创业贷款。火锅店也红红火火的开了起来。关于小王开“快餐火锅”，以下说法正确的是（）A、小王开火锅店取得的收入主要是按劳分配B、小王树立了多种方式就业观C、小王开的火锅店可以向社会公开募股集资D、10万元执行了货币的价值尺度职能
小王是刚踏入教师队伍的新教师，他着急的时候说话会变得有些结巴，遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小王的同事，你会（）。A、这是小王的事情，不笑话他，但也想不到办法来帮助他B、当老师连话都说不利落，说明小王不适合做老师C、告诉小王自己也曾有过同样的情况，并把自己的经验告诉他D、在小王结巴时，告诉小王结巴得厉害，这样可不行
判断题小王本科毕业，已经考上了本校的硕士研究生，同时他又找到一个很好的就业单位，经过协商，该单位负责人同意小王一边工作一边进行研究生阶段的学习。于是小王向学校要求办理本科学历的《就业报到证》。A对B错
单选题小王学习成绩突出，高中三年连续获得三好学生的称号，但在高考中小王发挥失利，没有考进自己从小心仪的清华大学。上大学后小王表现非常消极，不能与同学老师很好相处，并抱怨自己命不好。小王的母亲找到社会工作者，请其对小王进行帮助，工作者针对小王的问题，帮助小王重新认识和评价自己的以往经历，调整自己人格。工作者所使用的技巧是（ ）。A人格发展反思技巧B分类诊断技巧C非理性信念分析技巧D缘由诊断技巧
多选题下列表述中属于角色间冲突的情况是（）A班上好学生希望班主任王老师对他们严格要求，而差学生则希望王老师对他们放任自流B小王的母亲和妻子之间的“婆媳矛盾”闹得不可开交，妻子要小王和她搬出去单独住，小王的母亲要求他作“孝顺儿子”和他妻子离婚C学生会主席刘胜星期五上午要参与主持校学生会工作会议，而那天上午同时还有一门重要的必修课必须要去D一位教师白天给学生们上课，晚上回家后还要教育和辅导自己的孩子学习E丈夫既希望妻子温柔体贴、操持家务，又希望她在事业上出人头地
单选题社工小王正在进行一项关于如何提升社区认同感的研究。他与社区的年轻人一起走访社区的老年人，了解并记录社区的历史，收集社区的老物件，并举办了一个以“我们的历史”为主题的系列展示。事后，小王与大家一起对这些活动进行了总结反思，对于进一步提升社区认同感形成了更明确的工作计划。小王的这项研究主要采用（）方法。A实验研究B问卷调查C个案研究D行动研究
单选题某学校社会工作者小王向初二年级的150名学生发放了“上网习惯调查表”，结果显示有7名学生每周上网时间超过50小时，且主要是玩网络游戏，小王随后联系班主任和家长，他们也都反映这几位孩子的学习成绩不好，在家里也不愿意和父亲交流，小王设计了6周小组活动，期望帮助他们逐步减少上网时间，该小组的类型是（）A教育小组B成长小组C治疗小组D支持小组
多选题已知“如果小王不上场，那么小李也不上场”与“要么小王不上场，要么小李也不上场”同真，则（）为假。A只有小王上场，小李才上场B如果小王上场，那么小李也上场C小王与小李均上场D小王或小李上场E小王不上场或小李上场
多选题学校社会工作者小王近期打算为处境不利的学生提供个案服务，某班班主任了解后主动把班上的学生介绍给小王，希望小王能够为他提供服务。下列类型中，属于处境不利的学生有（ ）。A课堂上睡觉的淳淳B网络成瘾的棉棉C经常逃课的布布D父亲在监狱服刑的珏珏E思维混乱的晓晓
单选题某学校社会工作者小王向初二年级的150名学生发放了“上网习惯调查表”，结果显示有7名学生每周上网时间超过50小时，且主要是玩网络游戏，小王随后联系班主任和家长，他们也都反映这几位孩子的学习成绩不好，在家里也不愿意和父亲交流。小王设计了6节小组活动，期望帮助他们逐步减少上网时间，该小组的类型是（ ）。（2012年真题）A教育小组B成长小组C治疗小组D支持小组
单选题小红最近与同学发生了争吵，觉得委屈，找班主任哭诉。班主任将小红转介给社会工作者小王。小王在与小红接触中初步了解小红的情况。小红同意让小王帮助她。上述小王所做做得工作属于（）阶段的任务。A接案B预估C介入D计划
判断题小王和小李是朋友，因此小王可以以小李的房屋为保险标的投保。A对B错