关于教学与科研的叙述，错误的是（ ）。A.是包含与被包含的关系B.是“流”与“源”的关系C.是教师的职责要求D.是有机的统一体

关于教学与科研的叙述，错误的是（ ）。

A.是包含与被包含的关系
B.是“流”与“源”的关系
C.是教师的职责要求
D.是有机的统一体

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教学中教师与学生之间是管理与被管理的关系。
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在教育内容的教学上，教师和学生的关系是一种（ ）。A.授受关系B.民主平等关系C.主导与服从关系D.控制与被控制关系
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教师与学生的关系知觉表现为两种，一是教师与所教班组集体的关系知觉，二是【 】A．教师与所教学科的关系知觉B．教师与某个学生个体的关系知觉C．教师与优秀学生的关系知觉D．教师与所教年级的关系知觉
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教学过程中最基本的一种关系是【 】A．学生与学生之间的关系B．学校与社区之间的关系C．教师与校长的关系D．教师与学生这两个主体之间的关系
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健康与疾病的关系下面哪一项是错误的A.健康与疾病是一对矛盾的两个侧面B.健康与疾病是连续的统一体C.健康与疾病是平衡不变的D.任何人任何时期都包含着健康与疾病的成分
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职业与工种、岗位之间是（ ）的关系。A.相关B.包含C.被包含D.包含与被包含
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关于教学与科研的关系,下列表述正确的有()。 A、科研是教学的“源头活水”B、教学是科研的“隐形动力”C、教学与科研相互排斥D、教学与科研相互促进E、教育于科研相互制约
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SEM和SEO关系是( )。 A. 包含和被包含B. 并列关系C. 交叉关系D. 无关系
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数学符号与运算符号这两个概念之间的关系是()。 A.全异关系B.包含关系C.全同关系D.交叉关系
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执行者(Actor)与用例之间的关系是( )。 A.包含关系B.泛化关系C.关联关系D.扩展关系
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下列关于教学与科研的叙述，错误的是（ ）。A.二者是包含与被包含的关系B.二者是相辅相成的关系C.二者是有机的统一体D.二者是不可分割的
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教学过程中最基本的一种关系是（ ）。A.学生与学生之间的关系B.学校与社区之间的关系C.教师与校长的关系D.教师与学生之间的关系
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若“所有B是A”与“有的A不是B”均真，则A与B之间的外延关系是（）。A.同一关系B.交叉关系C.A真包含BD.A真包含于B
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气质与性格的区别主要体现在 方面。A.特性与共性 B.包含与被包含的关系C.能力与人格 D.生理与社会
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关于教学与科研的叙述，错误的是（ ）。A. 是包含与被包含的关系B. 是"流"与“源”的关系C. 是教师的职责要求D. 是有机的统一体
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关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是（ ）。A. 教学没有科研做底子，就是没有灵魂的教育B. 一个好教师应既是研究者又是教育者C. 教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研D. 教学与科研很难两全其美
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关于教学与科研之间的关系，下列说法正确的是（ ）。A. 教学没有科研做底子，就是一个没有灵魂的教育B. 一个好教师应既是研究着又是教育者C. 教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研D. 教学与科研很难两全其美
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下列关于参照完整性约束的参照关系和被参照关系的叙述中，哪一条是错误的()A.参照关系与被参照关系通过外码相联系B.参照关系是从关系，被参照关系是主关系C.参照关系与被参照关系之间的联系是1：n联系D.其主码在另一个关系中作为外码的关系称为被参照关系
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以下有关课程与教学的关系，不正确的是（　　）A.课程包含教学B.课程与教学并列C.教学包含课程D.以上三项都不正确
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下列关于教师与学生之间法律关系的说法，不正确的是( )A.教育与被教育的关系B.管理与被管理的关系C.保护与被保护的关系D.控制与被控制的关系
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执行者与用例之间的关系是（ ）。A.包含关系B.泛化关系C.关联关系D.扩展关系
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教育目的与培养目标是（　　）的关系。A.特殊与普遍B.普遍与特殊C.包含与被包含D.综合与个性
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信息与广义的信息资源之间的关系是（ ）。A.信息包含广义的信息资源B.交叉关系C.广义的信息资源包含信息D.无关系
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旅游消费与旅行者消费之间是一种包含与被包含的关系。
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下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。A、二者是包含与被包含的关系B、二者是相辅相成的关系C、二者是有机的统一体D、二者是不可分割的
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关于教学与科研的叙述，错误的是（）。A、是包含与被包含的关系B、是"流"与“源”的关系C、是教师的职责要求D、是有机的统一体
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教育目的与培养目标是（）的关系。A、特殊与普遍B、普遍与特殊C、包含与被包含D、综合与个性
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关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是（）。A、教学没有科研做底子，就是没有灵魂的教育B、一个好教师应既是研究者又是教育者C、教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研；D、教学与科研很难两全其美
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