公元前5世纪，智者主要指一些职业教师，他们主要讲授的是（）A、伦理学B、论辩术和修辞学C、思辨方法D、神学
公元前5世纪，智者主要指一些职业教师，他们主要讲授的是（）
- A、伦理学
- B、论辩术和修辞学
- C、思辨方法
- D、神学
相关考题：
日益苛刻的雇用标准并不是目前公立学校师资缺乏的主要原因，教师的缺乏主要是由于最近几年教师们的工作条件没有任何改善和他们薪水的提高跟不上其他职业薪水的提高。以下哪一项，如果是正确的，将最能支持以上所述观点?（ ）A．如果按照新的雇用标准，很多现在已经是教师的人就不会被雇用B．现在更多的进入这个职业的教师拥有比以前更高的教育水平C．一些教师认为更高的雇用标准是当前师资缺乏的一个原因D．许多教师认为工资低和缺乏职业自由是他们离开这个职业的原因
教师专业发展不到位的原因是:一些挑战困惑着他们。教师专业发展面临的挑战包括()。 A.教师是一个需要进行较多价值判定的职业B.教师是一个充满智慧、充满感情、充满变化的职业C.教育具有滞后性D.教育具有不确定性E.教育具有文化反哺性
－个教师可讲授多门课程,－门课程可南多个教师讲授。则实体教师和课程间的联系是( )。A.1:1联系S －个教师可讲授多门课程，－门课程可南多个教师讲授。则实体教师和课程间的联系是（ ）。A.1：1联系B.1：m联系C.m：1联系D.m：n联系
智者学派是公元前5世纪～前4世纪希腊的一批收徒取酬的职业教师的统称。他们以雅典为中心，周游希腊各地，对青年进行修辞、论辩和演说等知识技能的训练，教授参政治国、处理公共事务的本领。根据上述记载可得出古希腊人文主义起源的主要原因是（）A、古希腊工商业经济的发展B、奴隶制民主政治的发展C、智者学派的自身素质D、学者的研究越来越关注“人”本身
下列有关讲授法的叙述正确的是：（）A、讲授法是传授知识，促进思维能力和改变态度的最有效的教学方法B、讲授过程最关键的部分是讲述，其速度主要与教师的语言表达能力有关C、学生经由讲授法获得的是"第二手"资料，在很大程度上是被动的D、讲授法是教师把题材系统化后讲授给学生，所以讲授的进度很适合所有学生E、讲授就是上课，学生的任务是听和写，教师通过语言将知识传授给学生
约公元前5世纪中叶，古希腊的城邦中出现了一批以教授演讲、雄辩和政治知识的职业人群。他们被称作智者。由他们倡导而引起思想和社会认识的巨大变革称之为智者运动，古希腊出现智者运动的原因是：（） ①农业经济的迅速发展 ②平民地位提高个人主义成长 ③解决实际问题的需要 ④雅典民主政治的发展A、①②③④B、①③④C、②③④D、①②③
智者学派是公元前5一前4世纪希腊的一批收徒取酬的职业教师的统称。他们以雅典为中心，周游希腊各地，对青年进行修辞、论辩和演说等知识技能的训练，教授参政治国、处理公共事务的本领。由此可见，公元前5一前4世纪的希腊（）A、诸侯割据，城邦民主制发达B、社会剧变，政治派别众多C、中央集权，重视思想统一D、思想民主，人文色彩很浓厚
多选题下列有关讲授法的叙述正确的是：（）A讲授法是传授知识，促进思维能力和改变态度的最有效的教学方法B讲授过程最关键的部分是讲述，其速度主要与教师的语言表达能力有关C学生经由讲授法获得的是第二手资料，在很大程度上是被动的D讲授法是教师把题材系统化后讲授给学生，但讲授的进度不一定适合所有学生E讲授就是上课，学生的任务是听和写，教师通过语言将知识传授给学生
单选题（）和职业活动是落实职业生涯规划“措施与安排”的最佳机会。A理论学习B社会实践C阅读D教师的讲授