缺点逆用法，通常不去探究现象的本质，只把精力集中在把握现象本身的（）等宏观规律上，据此判定缺点的可利用性并设法驾驭它化弊为利。A、作用过程B、行为C、特性D、以上都不是

缺点逆用法，通常不去探究现象的本质，只把精力集中在把握现象本身的（）等宏观规律上，据此判定缺点的可利用性并设法驾驭它化弊为利。

  • A、作用过程
  • B、行为
  • C、特性
  • D、以上都不是

相关考题：

经济规律是经济现象和经济运动过程本身所固有的、本质的、必然的联系。() 此题为判断题(对，错)。
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低水平自我效能感在面临新的任务时,无力感使得他们只把精力集中在记得缺点和不足上。() 此题为判断题(对，错)。
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代建制的作用有（ ）。A．提高项目管理水平B．有利于政府职能的转变C．遏制违法违规行为D．克服“三超”现象E．减少政府集中精力把握宏观决策
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利血平具有中度降压作用，作用缓慢而持久。存在单独使用疗效不佳，停药后有反跳现象、不良反应显著等缺点，试用于中度以上的高血压。()
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经济规律就是( )A 经济现象和经济过程内在的、本质的、必然的联系B 经济现象的客观性C 经济行为中的主观能动性D 经济现象和经济过程中的相互联系
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在头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特性抽支出来,并舍弃个别的、非本质特征的过程是思维的()。 A、抽象B、分析C、综合D、概括
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集中量数的作用有()。 A.说明社会现象的数量的一般水平B.说明社会现象本质特征C.分析某些社会现象之间的依存关系D.对社会现象在不同时间的变化进行比较以说明现象的趋势和规律E.比较不同空间的同类现象
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孔子说：“学而不思则罔。”毛泽东说：“多思出智慧”。这说明（）A.思考在认识事物的本质与规律过程中起着非常重要的作用B.把握事物本质和规律必须付出艰辛的劳动，从现象开始C.现象是入门的先导，认识了现象也就认识了本质D.认识事物的本质和规律是一个过程，是整个认识的起点
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孔子曰：“学而不思则罔。”毛泽东说多思出智慧。”这说明（ ）。A.思考在认识事物本质和规律过程中作用非常重大B.实现认识的第一次飞跃，必须占有大量可靠的感性材料 C.把握事物本质和规律必须充分重视人的主观能动性D.认识了事物的现象就等于认识了事物的本质
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月亮绕地球转动，水向低处流，苹果落地，价格围绕价值上下波动等，这些联系都不是规律本身。这是因为（　　）。 A.规律不是浮现在事物表面现象的联系，而是隐藏于事物现象之中的本质的联系B.规律是事物内部的联系．是对事物的存在和发展起主要的、决定作用的联系C.规律不是人的感官可以感知的，只有运用抽象思维才能把握D.规律是看不见、摸不着的，是人的主观精神的产物
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节温器布置在气缸盖出水管路中存在的缺点是（）A、开启不及时B、产生振荡现象C、关闭不及时D、以上都不是
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缺点逆用方法其实并不以克服事物的缺点为目的，相反，它是（），从而找到解决方法。A、将优点发扬光大B、将优点替代缺点C、将缺点化弊为利D、以上都是
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经济现象和经济过程内在的、本质的、必然的联系，体现着经济过程的必然趋势的是（）A、经济本质B、经济现象C、经济过程D、经济规律
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人们在认识事物的过程中，能通过现象发现事物的本质，这说明（）A、本质和现象是完全一致的B、本质和现象没有丝毫联系C、现象就是本质，本质直接就是现象D、本质和现象有同一性，现象背后都有本质
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荀子说："凡人之患，弊于一曲，而暗于大理"（注：曲－局部；理－规律）。荀子的这句话表明（）A、一切现象都是事物本质表现B、要善于从整体上把握事物之间的联系，处理好整体和局部关系C、要透过事物现象认识事物的本质D、由于人们易受现象的迷惑，不可能认识事物的本质
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本质和现象的区别在于：（）A、现象是表面的，本质是深刻的B、现象是易逝的，本质是稳定的C、现象是个别的，本质是同类现象的共性D、现象可直接感知，本质要靠思维来把握
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机插的缺点是容易发生（）、（）、（）和（）等现象。
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客观规律是。（）A、事物和现象之间的直接的、表面的可能性联系B、事物和现象之间的外在的、偶然的间接性联系C、事物和现象之间的人为的、形式的、表象的联系D、事物运动过程中本身所固有的内在的、本质的、必然的稳固性联系。
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“数学是对所研究对象的数学本质的概括和把握，它脱离了事物的现象，它是对事物本质及其关系最高度、最纯粹的概括和提炼。”这句话体现的数学特性是（）A、抽象性B、逻辑性C、应用性D、具体性
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在（）课堂教学过程中，教学媒体的功能主要是为学习者提供典型的现象和过程，它主要适用于组织学习者观察、思考，探究原因、寻找规律等教学。A、逻辑归纳型B、逻辑演绎型C、示范型D、探究发现型
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将一个具体单位或一个学生作为研究对象，对它的若干现象、特征和过程作全面深入，甚至长时问的调查研究，以把握它的本质或变化规律的研究方法是（）A、调查法B、实验法C、访谈法D、个案法
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在结构化设计中，首先关心的是（），其内部特性只做必要了解。A、外部特性B、本质特性C、本身特点D、各项数据
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普罗提诺的哲学所具有的缺点是只鼓励人去观看（）而不去观看（）。A、现象，实质B、表面，本质C、内心，外界
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单选题人文地理学只研究（）的空间分布，以及它的形式过程，发展规律和演变趋势。A自然现象B人文现象C社会现象D政治现象
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单选题普罗提诺的哲学所具有的缺点是只鼓励人去观看（）而不去观看（）。A现象，实质B表面，本质C内心，外界
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单选题在（）课堂教学过程中，教学媒体的功能主要是为学习者提供典型的现象和过程，它主要适用于组织学习者观察、思考，探究原因、寻找规律等教学。A逻辑归纳型B逻辑演绎型C示范型D探究发现型
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单选题荀子说："凡人之患，弊于一曲，而暗于大理"（注：曲－局部；理－规律）。荀子的这句话表明（）A一切现象都是事物本质表现B要善于从整体上把握事物之间的联系，处理好整体和局部关系C要透过事物现象认识事物的本质D由于人们易受现象的迷惑，不可能认识事物的本质
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