在与客户的关系上,婚庆策划师要以()的心态重塑自身的形象。A、管理者B、引领者C、权威者D、服务者

在与客户的关系上,婚庆策划师要以()的心态重塑自身的形象。

  • A、管理者
  • B、引领者
  • C、权威者
  • D、服务者

相关考题:

管理咨询主体与客体的基本关系表现在( ) A.业务主管者与业务主办者之间的关系上 B.行政领导与上下级之间的关系上 C.变革的内因与外因的关系上 D.主客体之间的经济关系、工作关系和人际关系上 E.服务者与接受服务者的关系上

在绩效管理中,需要平衡好三者的关系,这三者是指:()A.股东、客户、管理者B.股东、客户、员工C.客户、员工、管理者D.股东、员工、管理者

管理者在威信与形象塑造上应注意哪些?

管理者授权的动力有()。 A.增加员工的忠诚度B.更好的开发下属C.更好地满足客户需求D.增加管理者的权威

下列哪个不是班组长的岗位角色()。 A.引领者B.责任者C.管理者D.执行者

品牌形象理论不包括()。A、产品或服务自身的形象B、产品或服务提供者的形象C、使用者的形象D、传播媒介的形象

客户服务与营销环境的关系是()A、客户服务管理者可以控制企业的大部分客户营销活动B、客户服务管理必须注意环境对客户营销决策的影响C、客户服务管理者无法控制所有有利因素的变化D、客户服务管理者无法有效地控制竞争对手E、客户服务管理者可以有效地控制竞争对手

在与顾客交谈时,婚庆策划师应当对顾客()A、使用敬语B、直呼其名C、称兄道弟D、使用方便的称呼

品牌形象使人联想的形象不包括以下()。A、产品或服务生产者的形象B、产品或服务提供者的形象C、产品或服务自身的形象D、使用者的形象

在罗杰斯看来,在教学过程中,教师起到一个()的作用。通过与学生建立融洽的关系,促进学生成长。A、主导者B、管理者C、引领者

一个优秀的自我管理者,一定是一个优秀的()。A、引领者B、管理者C、领导者

策划是思维,也是工作,人生,更是一种道德情操,所以,保持一种“劳改心态”对于达到事业的高境界是至关重要的。这要求策划师不能患得患失,要老老实实、精益求精地超越自我;要求策划师对自我的能力和水平不可保留;还要求策划师()。A、要把费用变投资B、管理者至上C、必须自省检讨,任劳任怨,错误全在自己D、心态大于技巧

领导必须学会成为整个团队的领头羊,成为时代潮流的:()。A、推动者B、管理者C、引领者D、开拓者

在非指导性教学中,教师的角色变成了()。A、引领者B、管理者C、促进者D、指导者

有权对高等学校进行行政管理的主体是指高等学校的()A、“举办者”B、“管理者”C、“办学者”D、“引领者”

教师在师生关系上应扮演的角色是()。A、朋友与管理者B、榜样C、研究者D、知识传授者

经营管理者自身状况的定位分析的内容主要有()A、经营管理者的政治面貌情况B、经营管理者自身基本素质情况C、经营管理者自身财力状况D、经营管理者人脉关系与社会关系资源E、经营管理者的事业心

品牌的形象理论是()A、产品或服务自身的形象B、产品或服务提供者的形象C、使用者的形象D、以上三者都是

新时期,教师在与学生的关系上,要以()的心态重塑教育者的形象。A、管理者B、服务者C、引领者D、权威者

管理咨询主体与客体的基本关系表现在( )A、业务主管者与业务主办者之间的关系上B、行政领导与上下级之间的关系上C、变革的内因与外因的关系上D、主客体之间的经济关系、工作关系和人际关系上E、服务者与接受服务者的关系上

在绩效管理中,需要平衡好三者的关系,这三者是指:()A、股东、客户、管理者B、股东、客户、员工C、客户、员工、管理者D、股东、员工、管理者

新时期,教师角色的转变给高校教师内心带来极大的冲突,以下表述错误的是()A、在与学校关系上,教师由原来的主人翁转变成了被雇佣的服务者B、在与学生的关系上,教师由尊师变成了朴实无华的服务者C、在与行政部门的关系上,教师由被服务者转变成为被管理者D、在与社会的关系上,教师由原来的引领者转变成为被动适应者

高校依法管理学校内部事务是指高等学校的()A、“举办者”B、“管理者”C、“办学者”D、“引领者”

单选题在非指导性教学中,教师的角色变成了()。A引领者B管理者C促进者D指导者

单选题品牌形象使人联想的形象不包括以下()。A产品或服务生产者的形象B产品或服务提供者的形象C产品或服务自身的形象D使用者的形象

单选题一个优秀的自我管理者,一定是一个优秀的()。A引领者B管理者C领导者

单选题领导必须学会成为整个团队的领头羊,成为时代潮流的:()。A推动者B管理者C引领者D开拓者