课程的核心要素是课程内容。

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校本课程开发的主力军是（）。A、学校教师B、课程专家C、学生家长D、社会人士
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在对课程进行评价时，首先要收集资料，然后就可以进入价值判断阶段了。
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只有评价者是课程开发、设计的单位或个人才有资格参与课程评价。
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简述现代学校课程形态的基本特点。
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简述课程目标确立的依据。
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课程开发就意味着教师工作量的增加，因此课程开发无疑就是教师的负担。
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美国课程理论家斯滕豪斯（L.Stenhouse）在对目标模式批判的基础上提出了（）。A、批判模式B、过程模式C、外观模式D、实践与折中模式
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用一组测试题去测定某种教育现象的实际情境，从而收集资料数据进行研究的方法是（）。A、纸笔测试法B、访谈法C、问卷法D、实验法
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