逻辑感受
逻辑感受
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关于综合课程模式的说法错误的是:() A、按照生活逻辑而不是学科逻辑,以归纳逻辑方式展开。B、强调学习过程中的实践体验、情境感受、价值辨析、道德反思。C、根据学生的年龄增长,由近及远,由浅入深,发展学生的道德理性思维与价值判断能力。D、容易使德育脱离生活和实际。
在组员发言过程中或发言之后,社会工作者要非评判性地帮助组员梳理其发言,其目的是( )。A.使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性B.让发言者感受到被理解和被重视C.使社会工作者和组员双方在组员的问题及需求上达成共同的认识D.鼓励组员自由、放松地表达自己的感受
停连的作用( )A.有的流畅自如,使内容清楚;有的造成起伏跌宕,是重点突出;有的体现逻辑推理,使条理明晰;有的令人感受无穷。深刻无比B.有的组织区分,使语义清晰:有的造成转折呼应,使逻辑严密;有的可以强调重点,使目的鲜明;有的并列分合,使内容完整。
停连的作用是一下哪个选项()A、有的流畅自如,使内容清楚;有的造成起伏跌宕,是重点突出;有的体现逻辑推理,使条理明晰;有的令人感受无穷。深刻无比B、有的组织区分,使语义清晰:有的造成转折呼应,使逻辑严密;有的可以强调重点,使目的鲜明;有的并列分合,使内容完整
多选题批评主体应具备的素质有()。A广博的文化修养B敏锐的审美感受能力C逻辑推演能力D系统的专业知识体系E一定的文本体验