从事健康教育人员的行为规范主要内容不包括（）。A、健康教育者应拥护所有公民的价值、尊严、潜力和独特性B、强调所有医疗保健服务的根本的道德原则，尊重自主权C、促进社会公平D、促进、维持和改善个体、家庭和社区的健康E、积极推进行善和避免伤害
从事健康教育人员的行为规范主要内容不包括（）。
- A、健康教育者应拥护所有公民的价值、尊严、潜力和独特性
- B、强调所有医疗保健服务的根本的道德原则，尊重自主权
- C、促进社会公平
- D、促进、维持和改善个体、家庭和社区的健康
- E、积极推进行善和避免伤害
相关考题：
不属于学校健康促进特征的是A、鼓励家长参与其儿童健康知识和技能的发展B、通过改善物质环境促进儿童健康C、强调学生主动参加正规健康课程D、提高女孩在社区内享有教育和保护健康方面的公平性E、加强疾病的三级预防和综合干预
对于健康促进学校，你认为理解错误的一项是A、健康促进学校要为学生提供完整、有益的经验和知识体系B、健康促进学校应开设正式的健康教育课C、健康促进学校要创造安全、健康的学校环境D、健康促进学校应提供适当的卫生服务E、健康促进学校要动员家庭和更广泛的社区参与
关于健康教育与健康促进的联系叙述正确的有（）。A.健康促进是一个综合的调动教育、社会、经济和政治的广泛力量，改善人群健康的活动过程B.健康促进不仅包括一些旨在直接增强个体和群体知识技能的健康教育活动，更包括那些直接改变社会、经济和环境条件的活动，以减少它们对个体和大众健康的不利影响C.健康教育是健康促进的基础和先导D.健康促进是健康教育的基础和先导E.一方面健康教育在促进行为改变中起重要作用，另一方面健康教育对激发领导者拓展健康促进的政治意愿，促进群众的积极参与，促成健康促进的氛围的行为有着重要的作用
从事健康教育人员的行为规范主要内容不包括A.健康教育者应拥护所有公民的价值、尊严、潜力和独特性B.促进社会公平C.积极推进行善和避免伤害D.强调所有医疗保健服务的根本的道德原则，尊重自主权E.促进、维持和改善个体、家庭和社区的健康
从事健康教育人员的行为规范主要内容不包括（）A、健康教育者应拥护所有公民的价值、尊严、潜力和独特性B、强调所有医疗保健服务的根本的道德原则，尊重自主权C、促进社会公平D、促进、维持和改善个体、家庭和社区的健康E、积极推进行善和避免伤害
“健康素养是指人的一种能力”，这种能力包括：获得和理解基本的健康信息和服务，维持并促进自己的健康。（）A、做好社区卫生服务工作B、运用这些信息和服务做出正确的判定和决定C、推进公共卫生服务均等化D、为个体和社会提供健康知识
多选题社区健康教育与健康促进的实施内容包括A明确政府职能，制定社区健康教育与健康促进政策B建立健全社区健康教育与健康促进组织网络C开发利用社区资源，动员群众广泛参与D开展多种形式的健康教育活动，提高居民健康意识和技能E调整与改善社区健康服务
多选题健康促进的内涵体现在以T哪几个方面 ( )A健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面，而非仅限于疾病预防B健康促进强调个体、家庭、社区和各种群体有组织地参与C健康促进是新的公共卫生方法的精髓，是“健康为人人”全球战略的关键要素D健康促进是健康教育的基础E健康促进的工作主体不仅是卫生部门，还包括社会的各个领域和部门
单选题健康教育目的最终目的是（）A帮助人们掌握基本的健康知识和技能B引导和促进人们树立健康观念C改善、维护和促进个人、家庭、社区的健康D要求人们自觉采纳有利于健康的行为和生活方式