衡量测验质量的指标有: A.测验的难易程度B.测验的得分高低C.测验的可信程度D.测验的信度效度，试题的难度和区分度
难度是指测验或考试题目的难易程度,是以正确回答某题的人数与参与该测试的全体人数之比为指标。() 此题为判断题(对，错)。
难度是指测验或考试题目的难易程度,是以一个学生正确回答题目的数量占整套题目的比为指标。() 此题为判断题(对，错)。
试题的区分度是试题对于考生来说的难易程度指标。() 此题为判断题(对，错)。
评定学业成绩时，信度好、效度却往往不高的试题是（ ）。A.问答型试题B.论文式试题C.主观式试题D.客观式试题
正态分布的特征是A、化等级评定为测量数据B、确定测量题目的难易程度C、在能力分组或等级评定时人数D、测验分数的正态化E、是对称图形
请问地方公务员考试试题与国家公务员考试试题难易程度一样吗？
教师在编制历史初中试题时，要关注难度与区分度。为保证试题有较好的区分度，试题难度应控制的区间是（ ）。A.0．1～0．2B.0．2～0．4C.0．4～0．6D.0．7～0．9
评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是（）。A.问答型试题B.论文式试题C.主观性试题D.客观性试题
衡量测验包含的试题难易程度的指标是（ ）。 A.效度 B.难度C.信度 D.区分度
教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（ ）。A.测量B.测验C.考试D.评价
以下哪个是属于试题编制的基本原则（）。A、形式多变B、试题内容灵活C、试题难度合适D、试题综合性强
衡量测验质量的指标有（）A、测验的难易程度B、测验的得分高低C、测验的可信程度D、测验的信度效度，试题的难度和区分度
反映试题难易程度的指标是（）A、信度B、效度C、难度D、区分度
出题时试题的难度要适宜，应将试题难度控制在录取率左右。
衡量测验包含的试题难易程度的指标是（ ）。A、效度B、难度C、信度D、区分度
教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（ ）。A、测量B、测验C、考试D、评价
评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是（）A、问答型试题B、论文式试题C、主观性试题D、客观性试题
难度是指测验试题的难易程度，一般用难度系数来表示，符号为P。难度系数越低，说明这道试题越简单；难度系数越高，说明这道试题越困难。
单选题以下哪个是属于试题编制的基本原则（）。A形式多变B试题内容灵活C试题难度合适D试题综合性强
判断题出题时试题的难度要适宜，应将试题难度控制在录取率左右。A对B错
单选题教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（ ）。A测量B测验C考试D评价
判断题难度是指测验试题的难易程度，一般用难度系数来表示，符号为P。难度系数越低，说明这道试题越简单；难度系数越高，说明这道试题越困难。A对B错
判断题由专家对试题难度所做的难易程度的等级评定，常用于试题编制时的初级评定A对B错
单选题评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是（ ）。A问答型试题B论文式试题C主观性试题D客观性试题
单选题衡量测验包含的试题难易程度的指标是（ ）。A效度B难度C信度D区分度
单选题反映试题难易程度的指标是（）A信度B效度C难度D区分度