电子教材和课件的评估指标体系从教学设计、媒体应用和（）三个方面衡量电子教材和课件的水平。A、素材处理B、软件开发C、界面设计D、课程内容

电子教材和课件的评估指标体系从教学设计、媒体应用和（）三个方面衡量电子教材和课件的水平。

  • A、素材处理
  • B、软件开发
  • C、界面设计
  • D、课程内容

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CAI系统中的教学媒体是( ) A.黑板和粉笔B. 教材和练习册C.计算机和课件D. 系统软件
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上海电视大学课程的教学资源是经过一体化设计的多种媒体教材，除了文字教材外，还有哪些?()A.视听教材B.CAI课件C.实践教学D.网络课程
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教学资源依据教学功能可以分成()三大类。 A.素材、幻灯片教学课件、多媒体教学课件B.幻灯片教学课件、多媒体教学课件、网络课件C.素材、多媒体教学课件、网络课件D.素材、幻灯片教学课件、网络课件
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课件系统的总体风格受如下几方面的影响()。 A.教学课件的类型B.教学课件的内容C.教学课件的媒体D.A和B
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教学资源依据教学功能可以分为素材、多媒体教学课件和()三大类。 A.素材库B.网络课件C.音频D.视频
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教学资源根据教学功能可以分为()、多媒体教学课件和网络课件三大类。 A.脚本B.片断C.素材
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多媒体课件的作用和要求是（ ）。A.加强学习，更新教学理念B.依赖课件，不重视师生之间的情感交流C.多媒体课件的制作要复杂，讲究美观D.把大量的精力放在制作多媒体课件上，不重视了对教材的研究
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多媒体课件与多媒体课程内容的关系是（）。A、先有课件后有课程内容B、课程内容与课件同时制作C、先有课程内容后有课件D、课程内容和课件无所谓先后顺序
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在多媒体课件开发中，（）的作用相当于影视剧本。A、教材B、脚本C、教学内容D、媒体素材
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CAI系统中的教学媒体是（）A、黑板和粉笔B、教材和练习册C、计算机和课件D、系统软件
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网络学历教育的三种主要课程资源是（）。A、教材，Web课件，流媒体课件B、Web课件，流媒体课件，在线作业C、流媒体课件，在线作业，教材D、在线作业，教材，Web课件
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信息化教学环境包括（）和多媒体网络教室A、多媒体教学B、多媒体课件C、教学软件D、电子白板
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备课必做的三个方面工作，即：钻研教材、教学设计和（）。A、制作课件B、了解学生C、设计板书D、设计试题
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教学资源根据教学功能可以分为（）、多媒体教学课件和网络课件三大类。A、脚本B、片断C、素材
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教学资源依据教学功能可以分成（）三大类。A、素材、幻灯片教学课件、多媒体教学课件B、幻灯片教学课件、多媒体教学课件、网络课件C、素材、多媒体教学课件、网络课件D、素材、幻灯片教学课件、网络课件
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课件系统的总体风格受如下几方面的影响（）。A、教学课件的类型B、教学课件的内容C、教学课件的媒体D、A和B
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教学资源依据教学功能可以分成素材、多媒体教学课件、（）三大类。A、网络课件B、评价课件C、模拟课件D、智能课件
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教学资源依据教学功能可以分为素材、多媒体教学课件和（）三大类。A、素材库B、网络课件C、音频D、视频
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（）阶段要对课件的教学目的、教学对象、教学用途和教学环境提出具体明确的要求。A、课件构思B、课件目标的分析C、教学设计D、素材搜集
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单选题课件系统的总体风格受如下几方面的影响（）。A教学课件的类型B教学课件的内容C教学课件的媒体DA和B
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单选题多媒体课件与多媒体课程内容的关系是（）。A先有课件后有课程内容B课程内容与课件同时制作C先有课程内容后有课件D课程内容和课件无所谓先后顺序
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单选题备课必做的三个方面工作，即：钻研教材、教学设计和（）。A制作课件B了解学生C设计板书D设计试题
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单选题（）是课件设计的重要内容，而且是课件水平的关键所在。A教学设计B课件C教材D教具
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单选题电子课件又称为多媒体课件，是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程（）。A软件B硬盘C硬件D软盘
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单选题教学资源依据教学功能可以分成（）三大类。A素材、幻灯片教学课件、多媒体教学课件B幻灯片教学课件、多媒体教学课件、网络课件C素材、多媒体教学课件、网络课件D素材、幻灯片教学课件、网络课件
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多选题多媒体教材的基本类型（）。A专题课件B系列课件C完整教材D操作课件E理论课件
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单选题教学资源依据教学功能可以分为素材、多媒体教学课件和（）三大类。A素材库B网络课件C音频D视频
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