婴幼儿健康管理过程中定期进行发育筛查的意义:()A、可以及时发现发育可疑或迟缓的婴幼儿,进行密切随访B、可以对发育迟缓婴幼儿尽早进行干预,减轻或避免发生智力低下C、可以提高基层儿童保健人员的专业水平D、提高基层儿童保健人员的服务质量E、提升家长对基层从业人员的信任度

婴幼儿健康管理过程中定期进行发育筛查的意义:()

  • A、可以及时发现发育可疑或迟缓的婴幼儿,进行密切随访
  • B、可以对发育迟缓婴幼儿尽早进行干预,减轻或避免发生智力低下
  • C、可以提高基层儿童保健人员的专业水平
  • D、提高基层儿童保健人员的服务质量
  • E、提升家长对基层从业人员的信任度

相关考题:

评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是( )。A.斯坦福-比奈量表B.韦氏儿童智力量表C.发育量表D.贝利婴幼儿发育量表E.韦氏学前儿童智力量表

婴幼儿的喂养史对于判断较大儿童是否属于发育迟缓无意义,可不用考虑。( )此题为判断题(对,错)。

评价幼儿园的孩子的智力发育水平或诊断智力低下的重要方法是A.贝利婴幼儿发育量表B.韦氏学龄前儿童智力量表C.发育量表D.韦氏儿童智力量表E.图片词汇测验

A.丹佛发育筛查测验(DDST)B.贝利婴幼儿发育量表C.发育量表D.韦氏儿童智力量表(WISC)E.绘人测验适用于2~30个月小儿智力水平的评价

A.丹佛发育筛查测验(DDST)B.贝利婴幼儿发育量表C.发育量表D.韦氏儿童智力量表(WISC)E.绘人测验是评价6~16岁儿童智力水平和诊断智力低下的重要方法

A.丹佛发育筛查测验(DDST)B.贝利婴幼儿发育量表C.发育量表D.韦氏儿童智力量表(WISC)E.绘人测验早期发现2个月至6岁儿童智力发育问题

婴幼儿铅中毒的后果:()。A、智力提高B、智力低下C、贫血D、生长发育落后E、生长发育快速

评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是()。A、斯坦福-比奈量表B、韦氏儿童智力量表C、发育量表D、贝利婴幼儿发育量表E、韦氏学前儿童智力量表

儿童发育迟缓判断中婴幼儿时的喂养史对较大的儿童无意义,可不用考虑。

适用于2~30个月小儿智力水平的评价()A、丹佛发育筛查测验(DDST)B、贝利婴幼儿发育量表C、发育量表D、D.韦氏儿童智力量表(WISE、绘人测验

早期发现2个月至6岁儿童智力发育问题()A、丹佛发育筛查测验(DDST)B、贝利婴幼儿发育量表C、发育量表D、D.韦氏儿童智力量表(WISE、绘人测验

是评价6~16岁儿童智力水平和诊断智力低下的重要方法()A、丹佛发育筛查测验(DDST)B、贝利婴幼儿发育量表C、发育量表D、D.韦氏儿童智力量表(WISE、绘人测验

评价幼儿园的孩子的智力发育水平或诊断智力低下的重要方法是()A、贝利婴幼儿发育量表B、韦氏学龄前儿童智力量表C、发育量表D、韦氏儿童智力量表E、图片词汇测验

()是与同龄婴幼儿相比发育水平过低,这会对婴幼儿心理健康产生不利的影响,可造成孤独退缩、自卑的性格。这是影响婴幼儿心理健康的生理因素之一。A、认知发育迟缓B、思维发育迟缓C、智力发育水平过低D、生理发育迟缓

育婴师(三级)人员对低等级育婴师进行带教与培训的意义是:提高()的专业素质、提高早教工作质量的基础,规范从业人员市场的重要措施。A、育婴人员队伍B、婴幼儿带养人员C、婴幼儿家长D、婴幼儿祖辈家长

适用于早期发现2个月至6岁儿童智力发育问题()A、丹佛发育筛查测验(DDST)B、贝利婴幼儿发育量表C、发育量表D、韦氏儿童智力表(WISC)E、绘人测验

评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是()。A、韦氏儿童智力量表B、发育量表C、贝利婴幼儿发育量表D、韦氏学前儿童智力量表

婴幼儿健康管理时间分别在()、()、()、()、()、()、()、()月龄时,共8次。服务内容包括询问上次随访到本次随访之间的()、患病等情况,进行体格检查,做()和()发育评估,进行科学喂养(合理膳食)、生长发育、疾病预防、预防伤害、口腔保健等健康指导。

判断题儿童发育迟缓判断中婴幼儿时的喂养史对较大的儿童无意义,可不用考虑。A对B错

单选题适用于2~30个月小儿智力水平的评价()A丹佛发育筛查测验(DDST)B贝利婴幼儿发育量表C发育量表DD.韦氏儿童智力量表(WISE绘人测验

单选题评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是()。A韦氏儿童智力量表B发育量表C贝利婴幼儿发育量表D韦氏学前儿童智力量表

单选题是评价6~16岁儿童智力水平和诊断智力低下的重要方法()A丹佛发育筛查测验(DDST)B贝利婴幼儿发育量表C发育量表DD.韦氏儿童智力量表(WISE绘人测验

单选题()是与同龄婴幼儿相比发育水平过低,这会对婴幼儿心理健康产生不利的影响,可造成孤独退缩、自卑的性格。这是影响婴幼儿心理健康的生理因素之一。A认知发育迟缓B思维发育迟缓C智力发育水平过低D生理发育迟缓

单选题育婴师(三级)人员对低等级育婴师进行带教与培训的意义是:提高()的专业素质、提高早教工作质量的基础,规范从业人员市场的重要措施。A育婴人员队伍B婴幼儿带养人员C婴幼儿家长D婴幼儿祖辈家长

单选题评价幼儿园的孩子的智力发育水平或诊断智力低下的重要方法是()A贝利婴幼儿发育量表B韦氏学龄前儿童智力量表C发育量表D韦氏儿童智力量表E图片词汇测验

单选题早期发现2个月至6岁儿童智力发育问题()A丹佛发育筛查测验(DDST)B贝利婴幼儿发育量表C发育量表DD.韦氏儿童智力量表(WISE绘人测验

单选题评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是()。A斯坦福-比奈量表B韦氏儿童智力量表C发育量表D贝利婴幼儿发育量表E韦氏学前儿童智力量表