设计量规时，应：（）A、用具体的、可操作性的描述语言清楚地说明量规中的每一部分B、不要让学生参与设计量规C、同一部分可以不出现在每个量规水平里D、量规水平必须是等距离设置
设计量规时，应：（）
- A、用具体的、可操作性的描述语言清楚地说明量规中的每一部分
- B、不要让学生参与设计量规
- C、同一部分可以不出现在每个量规水平里
- D、量规水平必须是等距离设置
相关考题：
量规是对学生的作品、成果、成长记录袋或者表现进行评价的一套标准。以下是刘老师设计的对学生评价的量规，下列对量规的说法中错误的是（）。A、此量规指标体系与教学目标基本是一致的B、此量规各指标间存在交叉现象C、此量规只确定了评价指标，没有进行等级的描述D、使用此量规时可以与其他评价工具或方法配合使用
关于量规，下列论述正确的有（）。A、量规通规的长度应等于配合长度B、量规止规的长度应比通规要短C、量规的结构必须完全符合泰勒原则D、轴用量规做成环规或卡规都属于全形量规E、小直径孔用量殊途同归的止规允许做成全形量规
多选题关于量规，下列论述正确的有（）。A量规通规的长度应等于配合长度B量规止规的长度应比通规要短C量规的结构必须完全符合泰勒原则D轴用量规做成环规或卡规都属于全形量规E小直径孔用量殊途同归的止规允许做成全形量规
问答题简述量规的含义和其设计的基本原则。