某教师在高中一年级开设名著导读课，引导学生围绕主题"多彩的戏曲世界"展开阅读。下列作品不合适的是（）。A、《红与黑》B、《雷雨》C、《钦差大臣》D、《西厢记》
某教师在高中一年级开设名著导读课，引导学生围绕主题"多彩的戏曲世界"展开阅读。下列作品不合适的是（）。
- A、《红与黑》
- B、《雷雨》
- C、《钦差大臣》
- D、《西厢记》
相关考题：
元代的戏曲文学是中国古代文学史上一颗璀璨的明珠，教师设置了一个“走进元曲四大家”的主题活动，引导学生阅读其作品，下列推荐不合适的是（ ）。A、关汉卿《窦娥冤》B、白朴《梧桐雨》C、马致远《汉宫秋》D、汤显祖《牡丹亭》
某版高中必修教材“名著导读”共选10部中外名著，每册安排2部。导读内容包括“背景介绍”“作品导读”和“思考与探究”三个部分。其所推荐名著涉及古今中外名篇佳作，包括小说、戏剧、语录体散文等多种文体作品，旨在丰富学生的语文知识，培养学生的阅读习惯以及提升学生对文学作品的鉴赏能力等。对该“名著导读”部分的实施建议恰当的是()。A.名著学习对学生语文水平的提高意义重大。应规定学生课内外均要大量反复阅读B.以“名著导读”部分所推荐的作品为重点，依据学情适当增补推荐作品C.利用两周时间集中完成名著导读部分的学习，以迅速取得此专题的教学成果D.课内学习计划的文章足以丰富学生阅读，能提升学生阅读鉴赏的能力，名著导读可忽略
某版高中必修教材“名著导读”共选10部中外名著，每册安排2部。导读内容包括“背景介绍”“作品导读”和“思考与探究”三个部分。其所推荐名著涉及古今中外名篇佳作，包括小说、戏剧、语录体散文等多种文体作品，旨在丰富学生语文知识，培养学生阅读习惯以及提升学生对文学作品的鉴赏能力等。对该“名著导读”部分的实施建议恰当的是（ ）。A、名著学习对学生语文水平的提高意义重大、应规定学生课内外均要大量反复阅读B、以“名著导读”部分所推荐的作品为重点，依据学情适当增补推荐作品C、利用两周时间集中完成名著导读部分的学习。以迅速取得此专题的教学成果D、课内学习计划的文章足以丰富学生阅读，能提升学生阅读鉴赏的能力。名著导读可忽略
人教版高中必修教材“名著导读”共选十部中外名著，每册安排两部。导读内容包括“背景介绍”“作品导读”和“思考与探究”三个部分。其所推荐名著涉及古今中外名篇佳作，包括小说、戏剧、语录体散文等多种文体作品。旨在丰富学生语文知识，培养学生阅读习惯以及提升学生对文学作品的鉴赏能力等。对该“名著导读”部分所实施的建议恰当的是（）。A、名著学习对学生语文水平的提高意义重大，应规定学生课内外均要大量反复阅读B、以“名著导读”部分所推荐的作品为重点，依据学情适当增补推荐作品C、利用两周时间集中完成名著导读部分的学习，以迅速取得此专题的教学成果D、课内学习计划的文章足以丰富学生阅读，能提升学生阅读鉴赏的能力，名著导读可忽略
在一堂课外名著阅读鉴赏课上，教师准备推荐几部英国作家的名著，以供学生课下阅读，下列可以作为案例使用的是（）。A、司汤达《红与黑》B、莎士比亚《麦克白》C、塞万提斯《唐吉诃德》D、歌德《浮士：德》
单选题学习完《窦娥冤》一课后，为了调动学生探索不同悲剧艺术的积极性，引导学生进行课后阅读，教师向学生推荐了多部戏剧。以下不合适的一项是()。A《汉宫秋》B《西厢记》C《梧桐雨》D《赵氏孤儿》
单选题某教师开设了名著导读课，引导学生围绕“瑰丽的骈体文”展开阅读。下列作品不适合的是（）。A《与朱元思书》B《岳阳楼记》C《滕王阁序》D《答谢中书书》