关于“翻转课堂”本土化的阐述不正确的是（）A、聚奎中学的“天云项目”B、杜郎口的“四面黑板”C、东庐中学的“导学案”D、洋思中学的“先学后教”
关于“翻转课堂”本土化的阐述不正确的是（）
- A、聚奎中学的“天云项目”
- B、杜郎口的“四面黑板”
- C、东庐中学的“导学案”
- D、洋思中学的“先学后教”
相关考题：
有关黑板的描述不正确的是 A、小学黑板长度不宜小于3.6mB、中学黑板长度不宜小于4mC、黑板宽度中小学不应小于1mD、黑板下缘与讲台的垂直距离小学为0.8～0.9mE、黑板下缘与讲台的垂直距离中学为0.8～0.9m
翻转课堂是近年来备受关注的一种教学模式。下列关于翻转课堂理念的描述中，不正确的是()。A.由先教后学、以教定学转为先学后教、以学定教B.由关注信息的传递转向关注信息的吸收内化C.由依赖传统教学手段转为依赖微视频的制作与使用D.由强调全班同步学习转为允许个体异步学习
继“洋思现象、东庐模式”之后，目前杜郎口刮起教改旋风。地处山东省聊城市茌平县的杜郎口中学在“以人为本、关爱生命”的教育理念下对课堂教学进行大胆改革，使课堂自主学习具有3特点：立体式、大容量、快节奏，自主学习采用3模块：预习、展示、反馈，课堂展示呈现6环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。这种教学模式被命名为（）教学模式。
不属于“学案”和“翻转课堂”共性的是（）A、从呈现形式看都实现了先学后教。B、"学案”教学和”翻转课堂”教学都试图改变"传统”教学模式。C、从交往的方式来看都注重学习中的互动与对话。D、从课堂学习的高效性来看效果相同。
单选题有关黑板的描述不正确的是（）。A小学黑板长度不宜小于3.6mB中学黑板长度不宜小于4mC黑板宽度中小学不应小于1mD黑板下缘与讲台的垂直距离小学为0.8～0.9mE黑板下缘与讲台的垂直距离中学为0.8～0.9m
问答题简述杜郎口中学的“三三六”自主学习模式。