下列四句话中容易引起歧义的是：A、这是一门学生愿意学习的课程 B、我己经和你父亲说定了，周末我们一起走C、那是一个大家乐于接受的方案 D、老师告诉一位同学叫小明到办公室
下列四句话中容易引起歧义的是：
A、这是一门学生愿意学习的课程 B、我己经和你父亲说定了，周末我们一起走
C、那是一个大家乐于接受的方案 D、老师告诉一位同学叫小明到办公室
相关考题：
学生在学院在线教育平台进入个人空间后,在学生空间“我的学习管理”栏下点击“我的课程”,可以看到()等信息。 A.课程名称、课程状态、课程类别、课程资源B.学分、学习时长C.考核方式D.作业练习
咨询师说：“听你这样说，让我感到你因为新公司的工作风格和不愿意夫妻分开而困惑，我想换了别人也会和你一样，包括我。所以我很能理解。”这句话咨询师使用了( )技术。A．释义B．共情C．面质D．解释
下面四句话，容易引起歧义的是-----------。 A. 这是一门学生愿意学习的课程B. 我已经和你父亲说定，周末我们一起走C. 那是一个大家乐于接受的方案D. 老师告诉一个同学叫小明到办公室
阅读某教师有关《背影》的教学叙事，完成第16题。 《背影》中写到“父亲”送别过程中对“我”说过四句话,摘录如下: 他踌躇了一会儿,终于决定还是自己送我去,我再三劝他不必去,他只说:“不要紧,他们去不好!” 我说道：“爸爸,你走吧”。他往车外看了看说:“我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。” 他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上,于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去,他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。” 他踌躇了一会儿……“进去吧,里边没人。” 我所使用的教科书在“研讨与练习”中说:“课文写父亲送儿子上车的过程中说的四句话,都很简短,意思也很平常,请找出来,并联系上下文,体会这些话语朴实而简洁的特点,以及所表达的怜爱儿子的深情。”本题要求学生体会对话描写的作用与妙处。对八年级学生来说,这是一个弱项。我把这个大题分解为六个小题: （1）“父亲”能不能再多说几句话？多说些什么话？有没有这个必要？作者为什么只写了四句话？ （2）这四句话都不长,是不是因为“父亲”无话可说,或是表达能力差,你能结合“父 亲”的性格、境遇分析一下吗？ （3）“父亲”每说一句话,脸上都有某种相应的表情,但文中没有描写,你能说出“父亲”说每句话时的表情吗？请评析该教师设计的练习题与原题相比有哪些优点。（说出两点即可）
翻译下列句子： 这是我的父亲。 她很高大。 我有一个新朋友。