在()能增强造型美的情趣和生动感,常利用对比关系、节奏关系和重点关系等表现技法。A.统一中注入变化B.变化中注入统一C.统一中求统一D.变化中求变化
在()能增强造型美的情趣和生动感,常利用对比关系、节奏关系和重点关系等表现技法。
A.统一中注入变化
B.变化中注入统一
C.统一中求统一
D.变化中求变化
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所谓()是指分析视觉对象之间的关系,也就是分析品所表现的美的形式,如造型、色彩、构图等形式语言,以及对称、均衡、节奏、韵律、变化、统一等构成原理的应用。 A.解释分析B.形式分析C.层次分析D.描述分析
下列不适合作为“造型·表现”学习领域的目标的是( )。A.观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素。B.运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动。C.通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力。D.增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
【单选题】场面纵深调度可以利用()的多样变化,使人物和景物的形态获得强烈的造型表现力。A.透视关系B.人物关系C.上下关系D.时间关系