根据适宜唤醒理论,可以把集体艺术教学活动过程中幼儿的不理想反应看成由“不适宜的脑唤醒”状态引起的不适宜心理反应的外在表现。() 此题为判断题(对,错)。

根据适宜唤醒理论,可以把集体艺术教学活动过程中幼儿的不理想反应看成由“不适宜的脑唤醒”状态引起的不适宜心理反应的外在表现。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

结合实际谈谈幼儿园教学中不适宜的提问的表现。

在幼儿园集体艺术教学活动中,影响“心理唤醒”的因素主要有()等几方面。 A、幼儿因素B、教师因素C、材料因素D、时间与空间因素

唤醒程度过高或过低称为()。A.适宜的脑唤醒B.不适宜的脑唤醒C.适宜性功能D.非适宜性功能

教师组织管理幼儿睡眠时,不适宜的做法是(  )。A.培养幼儿正确的睡眠姿势,纠正不良的睡眠习惯’B.估计幼儿对睡眠需要的差异性C.随时唤醒幼儿,以免遗尿D.注意环境的动态变化

教师组织管理幼儿睡眠时,不适宜的做法是()A.培养幼儿正确的睡眠姿势,纠正不良的睡眠习惯B.估计幼儿对睡眠需要的差异性C.随时唤醒幼儿,以免遗尿D.注意环境的动态变化

教师组织管理幼儿睡眠时,不适宜的做法是( )。A.培养幼儿正确的睡眠姿势,纠正不良的睡眠习惯B.估计幼儿对睡眠需要的差异性C.随时唤醒幼儿,以免遗尿D.注意环境的动态变化

大脑处于不适宜唤醒状态的条件是人的高级神经活动的()A兴奋集中B相对抑制C兴奋与抑制趋向于扩散D兴奋与抑制趋向于集中

在幼儿园集体音乐教学活动过程中,影响“心理唤醒”的材料因素按外部形态可分为音响材料、视觉材料、动作材料和()材料。

生理唤醒指情绪情感活动所产生的心理反应。