儿童的思维与原始人的思维之间存在着异质同构的关系。() 此题为判断题(对,错)。

儿童的思维与原始人的思维之间存在着异质同构的关系。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

智力与创造性思维之间的关系是怎样的?

“思维高度发达的人能辩证思维,原始人不是思维高度发达的人,所以,原始人不能辩证思维。”这一三段论推理所犯的逻辑错误是() A.“四概念”B.“中项不当周延”C.“小项不当周延”D.“大项不当周延”

以下()方面不是双语学习与学前儿童发展之间的关系体现。 A.与儿童思维发展的关系B.与儿童语言发展的关系C.与儿童社会化发展的关系D.与语言系统的独立

关于小学儿童思维发展的基本特点描述错误的是A.小学儿童的思维逐步过渡到以抽象思维为主要形式,但仍带有很大的具体性B.小学儿童逐渐具备了人类思维的完整结构,但这个思维结构还需进一步完善和发展C.小学儿童思维的发展过程中存在着不平衡性D.小学儿童思维的发展是以渐进的方式进行的

分析形象思维与抽象思维之间的关系。

关于设计思维的论述错误的是()。A设计思维是设计科学的核心问题B设计思维是逻辑思维与形象思维的整合C设计思维不属于创造性思维D设计思维的本质问题是解决好人与物之间的关系问题

创新思维与公共关系活动之间的关系是()A公共关系活动本质上是一种创新思维活动B创新思维是公共关系活动的理论基础C创新思维贯穿公共关系活动的全过程D公共关系活动是创新思维的具体应用E创新思维涉及公共关系策划的各要素

儿童想象的发展与记忆、语言和思维的发展有密切的关系。

164、计算思维的结构问题涉及以下哪两个方面 ()A.计算思维与技术的关系B.计算思维的组成元素C.计算思维不同元素之间的逻辑关系D.计算思维者的识别问题