理解新的事物关键属性的过程也就是（ ）。A．概念同化的过程B．概念顺应的过程C．适应的过程D．守恒的过程

理解新的事物关键属性的过程也就是（ ）。

A．概念同化的过程

B．概念顺应的过程

C．适应的过程

D．守恒的过程

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()是指把外部信息直接纳入自己已有的认知结构的过程。 A、认知B、概念C、顺应D、同化
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理解新的事物关键属性的过程也就是（ ）A．概念同化的过程B．概念顺应的过程 ○C．适应的过程D．守恒的过程
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皮亚杰认为，适应包括（ ）两种作用和过程A、同化B、顺应C、程序D、理解E、应用
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概念学习的过程不包括()。 A.概念的运用B.概念的加工C.概念的同化D.概念的形成
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不属于学生概念同化的主要过程的是()。 A、唤起认知结构中的相关概念B、尝试建立表象阶段C、进一步抽象形成新概念D、分离新概念的关键属性
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皮亚杰的研究着重于从婴儿到十多岁儿童认知过程的发展，尤其注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是对（ ）概念的研究。A．同化B．顺应C．适应D．守恒
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主体在适应环境的过程中同化作用和顺应作用的对立统一过程，在皮亚杰学说中叫做（ ）。A．图式B．同化C．顺应D．平衡
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皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用
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理解新的事物关键属性的过程也就是（）。A.概念同化的过程B.概念顺应的过程C.适应的过程D.守恒的过程
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