古代儿童教材的种类主要包括儿童诗歌、儿童歌舞和游戏等。() 此题为判断题(对,错)。

古代儿童教材的种类主要包括儿童诗歌、儿童歌舞和游戏等。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

活动性游戏是指由儿童自己想出来的游戏,目的是发展儿童的主动性和创造性,包括角色游戏、表演游戏、建筑游戏等。()

引导儿童分配和扮演游戏角色包括:A、帮助儿童明确游戏的主题B、帮助儿童明确自己扮演的游戏角色C、引导儿童学习分配各种游戏角色D、引导儿童学习扮演各种游戏角色E、引导儿童通过协商轮流扮演游戏角色

玩具的种类、特点对儿童游戏的影响主要体现在:A、对儿童游戏类型的影响B、对儿童游戏范围的影响C、对游戏对象的影响D、对游戏时间的影响E、对游戏场地的影响

古代儿童蒙养教材早期主要是识字教材。() 此题为判断题(对,错)。

我国著名幼儿教育家陈鹤琴(1892—1982)对包括造型游戏在内的儿童游戏的理论与实践进行了研究,他在()中都设专章论述造型性游戏和手工制作玩具,对儿童游戏发展的价值、游戏的学说和种类等理论作了阐述,并进行儿童游戏发展的实验。 A.《全国儿童艺术展览会纪要》B.《儿童童心理之研究》C.《大同书》D.《家庭教育》

儿童诗歌包括儿歌和儿童诗两部分,试论述儿歌与儿童诗的区别。

中国古代儿童诗歌主要有三类,即识字类、()类和知识掌故类。

美国心理学家帕登从儿童的社会交往行为的程度出发,将儿童的游戏分为_________、游戏的旁观者、_________、平行的游戏、_________、合作的游戏等六种类型。

美国心理学家帕登从儿童的社会交往行为的程度出发,将儿童的游戏分为偶然的行为、游戏的旁观者、_______________、________________、________________、和 _______________等六种类型。