人出于生物属性的本能要谋“利”,但有时也会产生“舍生取义”、“君子不言利”的行为,这可用中国早期管理思想中的()解释。 A、“利”、“义”观B、协调人际关系的思想C、以人为本的管理理念D、人力资源管理思想

人出于生物属性的本能要谋“利”,但有时也会产生“舍生取义”、“君子不言利”的行为,这可用中国早期管理思想中的()解释。

A、“利”、“义”观

B、协调人际关系的思想

C、以人为本的管理理念

D、人力资源管理思想

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“君子言义不言利”里的君子指的是正常人。() 此题为判断题(对，错)。
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《论语》对后人的思想有深刻的影响。请引用《论语》中与下面文字意思相仿的一句话，然后分析它们所表达的思想。（4分）“大凡君子与君子以同道为朋，小人鱼小人以同利为朋，此自然之理也。”（欧阳修《朋党论》）
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人的生物属性决定人类各种A.生物行为B.社会行为C.自主行为D.本能行为E.强化行为
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下列可用于解释侵犯行为的理论有（）A本能理论B生物理论C修改理论D侵犯性诱因理论E社会学习理论
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政府要建立自己的权威，最根本的是坚持：（）。 ①权为民所用 ②情为民所系 ③利为民所谋 ④利为己所谋A①②③B②③④C①③④D①②④
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自孟子以来，儒者多以言利为耻。李觏继承这一思想，以为圣人从不言利。
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孔子说：“君子喻于义，小人喻于利”，“见利思义”，“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与践，是人之所恶也，不以其道得之，不去也”。如何理解孔子的这一“义利观”思想？
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3、孔子对子夏说：“女为君子儒，无为小人儒。”其中君子儒A．为己B．为人C．谋道D．求利
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【单选题】“君子喻于义，小人喻于利”反映的教育理念是（）？A．有教无类B．择善而从C．因材施教D．舍生取义
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