具有东方色彩的分类理论把教育目标分为基础目标、提高目标、体验目标是() A、布鲁姆B、加涅C、梶田叡一D、罗杰斯

具有东方色彩的分类理论把教育目标分为基础目标、提高目标、体验目标是()

A、布鲁姆

B、加涅

C、梶田叡一

D、罗杰斯

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布鲁姆的教育目标分类法把教育目标分为() A、认知领域B、情感领域C、动作技能领域D、应用领域
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梶田叡一提出了具有东方色彩的教育目标分类理论。() 此题为判断题(对，错)。
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美国著名教育家布卢姆提出了“教育目标的分类系统”，把教育目标分为认知目标、_____、动作技能目标三大类。
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1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即()．A．认知目标、情感目标、动作目标B．认知目标、情感目标、审美目标C．认知目标、技能目标、动作目标D．认知目标、情感目标、技能目标
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布卢姆的教育目标分类理论巴教育目标分为哪几个领域() A、情感B、技能C、道德D、认知
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成就目标理论把成就目标分为两种类型，一种是掌握目标，另一种是（）。具有掌握目标的个体，往往会采取主动、积极的行为。
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简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。
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在学前儿童一体化教育目标分类中，按照儿童的发展，可以把教育目标分为（）A集体活动目标、特殊帮助小组目标和个别教学目标B长期目标和短期目标C总目标和分目标D一般发展目标和个别发展目标
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【填空题】依据布鲁姆教育目标分类系统，教育目标分为：（）目标、（）目标、和（）目标三方面。
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