对儿童的良好行为表现给予表扬、鼓励、奖励等肯定性评价,它能提高儿童的积极性,激发儿童亲社会言行的出现;() A、正强化B、负强化C、表扬D、批评

对儿童的良好行为表现给予表扬、鼓励、奖励等肯定性评价,它能提高儿童的积极性,激发儿童亲社会言行的出现;()

A、正强化

B、负强化

C、表扬

D、批评

相关考题：

当学前儿童的言行符合社会要求时，教师要及时地称赞表扬、点头、微笑、抚摸等。()
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家庭对儿童亲社会行为发展的影响主要通过()机制起作用A.奖励和示范B.批评C.教育D.表扬
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对儿童不良行为给予警告、规劝、批评、惩戒等否定性评价，它能纠正儿童的不良行为。A、正强化B、负强化C、表扬D、批评
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依据学前儿童社会教育的正面教育原则,教师对儿童的优点和进步要进行频繁地鼓励和表扬.() 此题为判断题(对，错)。
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学前儿童的亲社会行为有哪些特点?影响儿童亲社会行为发展的因素有哪些?
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表扬是对学前儿童品德行为表现给予肯定或否定。A对B错
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良好的同伴关系的作用有（）A有助于儿童获得必要的社会技能B有助于提高儿童的认识能力C能使儿童获得安全感和归属感D儿童的同伴经验有利于自我概念和人格的发展E能促进儿童的言行一致
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表扬和奖励能增加儿童良好行为发生的概率，所以多多益善。
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29、表扬和奖励能增加儿童良好行为发生的概率，所以多多益善。
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