读书让人开阔眼界，增长智慧，正如()所谓“问渠哪得清如许?()”。但光读书是不够的，还需要把读书和实践结合起来，正如陆游诗中所说“()，()”。
读书让人开阔眼界，增长智慧，正如()所谓“问渠哪得清如许?()”。但光读书是不够的，还需要把读书和实践结合起来，正如陆游诗中所说“()，()”。
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“腹有诗书气自华”。学富五车不是为了谈话时引经据典卖弄才学，也不是为了换得一纸文凭做利禄捷径，而是看重其对个人心灵的陶冶，正如朱熹所说，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。 这段文字意在说明（ ）。 A．读书观念的演变 B．古人读书的态度 C．对读书价值的正确认识 D．读书的内在和外在动机
“腹有诗书气自华”，学富五车不是为了谈话时引经据典卖弄才学，也不是为了换得一纸文凭作利禄捷径，而是看重其对个人心灵的陶冶，正如朱熹所说，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。这段文字意在说明：A．读书观念的演变B．古人读书的态度C．对读书价值的正确认识D．读书的内在和外在动机
“腹有诗书气自华”。学富五车不是为了谈话时引经据典卖弄才学，也不是为了换得一纸文凭做利禄捷径，而是看重其对个人心灵的陶冶，如朱熹所说，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。这段文字意在说明：A．读书观念的演变B．古人读书的态度C．对读书价值的正确认识D．读书的内在和外在动机
“腹有诗书气自华”。学富五车不是为了谈话时引经据典卖弄才学，也不是为了换得一纸文凭做利禄捷径，而是看重其对个人心灵的陶冶，如朱熹所说，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。这段文字意在说明（）。A.读书观念的演变B.古人读书的态度C.对读书价值的正确认识D.读书的内在和外在动机
“腹有诗书气自华”。学富五车不是为了谈话时引经据典卖弄才学，也不是为了换得一纸文凭做利禄捷径，而是看重其对个人心灵的陶冶，正如朱熹所说，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。这段文字意在说明（ ）。A读书观念的演变B古人读书的态度C对读书价值的正确认识D读书的内在和外在动机
朱熹诗中的“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”其中，“源头活水”是指直接经验。