是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的。

是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的。


相关考题:

以目标为中心而展开,针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是( )。A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.背景、输入、过程、成果评价模式D.以上都不对

_____是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的。

__________是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的。

请教教师资格考试: 以目标为中心而展开,针对2 0世纪初形成并流行的常模参照测验的不足 9.以目标为中心而展开,针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是( )/PP  A、目标评价模式/PP  B、目的游离评价模式/PP  C、背景、输入、过程、成果评价模式/PP  D、以上都不对/P

目标评价模式是针对20世纪初形成并流行的__________的不足而提出的,是在__________的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。

泰勒被誉为“课程评价之父”,他针对常模参照测验的不足,提出来CIPP评价模式。()

目标评价模式是针对20世纪初形成并流行的( )的不足而提出的,是在( )的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。

以目标为中心而展开,针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是( )。A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.背景、输入、过程、成果评价模式D.CSE评价模式

以目标为中心而展开,针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是()。A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.CSE评价模式D.CIPP评价模式